EXPERIENCIAS DE TRABAJO EN SECUNDARIA

La experiencia externa fue una experiencia única. Viajé al pueblo donde nací. Fretter, Alemania, para poder tener una experiencia más completa y diferente. Trabajé de mecánico. Me dedicaba a cambiar ruedas, frenos y a hacer los servicios a coches. Trabajé 8 horas al día de Lunes a Viernes.  Hacía cambios de ruedas debido a que en Alemania cambian de sus ruedas de invierno a las de verano. Y los pesos de las ruedas dependían del tamaño del coche y llanta. Fueron dos semanas muy interesantes e importantes para lección de vida. He aprendido lo que es trabajar y el esfuerzo que implica. También decir que la confianza con el jefe es muy importante. No me había dado cuenta hasta ahora. Una cosa que me intentaron hacer en el trabajo era mancharme de aceite. Mi jefe soltó el tornillo para vaciar el depósito. Y me dijo que agarrase el palo negro. Pero le salió mal la jugada, ya que yo sabía que lo que iba a salir era aceite. Tengo ganas de volver a hacer algo similar por mi cuenta.

Luis Homs

 

Hola a todos y a todas, soy Samuele Tonarini y hoy querría hablaros de mi experiencia de trabajo fuera de la escuela:

Trabajé en Central Studios Mallorca (www.centralstudiosmallorca.com), una empresa que se dedica a hacer escenografías para fotos y videos de alta calidad, situada en Binissalem.

Mi horario de trabajo era de las 9:00 a las 17:00, con pausa para comer de una hora y media, cinco días por semana. En las dos semanas que estuve allí hice un poco de todo: desde pintar paredes de madera hasta construir las cimientos de un set «western». La verdad es que fueron días bastante intensos, pero disfruté cada instante.

En los días menos duros pintábamos unas 6 paredes para fotos y luego íbamos a cortar madera, mientras que los días mas largos, los de la ultima semana, tuvimos que hacer los cimientos de una casita con cemento, eso fue bastante duro…

Esas dos semanas lo pasé super bien y me dormía y levantaba con una sonrisa en la cara sabiendo que el día después volvería a trabajar : ) Espero que Sa Llavor continúe haciendo estas semanas de experiencia y que otros chicos y chicas puedan disfrutar como yo lo hice.

Gracias por vuestro tiempo.

2018-05-27T15:33:11+00:00mayo 27th, 2018|

EL APRENDIZAJE DE LA LETRA LIGADA

El grupo de segundo ciclo de primaria cultiva su caligrafía con el aprendizaje y la práctica de la escritura ligada. Lo hacemos a la vez que exploramos e identificamos palabras como son los nombres (sustantivos), las cualidades (adjetivos) y las acciones (verbos). Damos los primeros pasos en el estudio de la gramática a través de dinámicas y juegos que tienen en cuenta las necesidades y capacidades del momento evolutivo.

2018-05-20T19:22:08+00:00mayo 20th, 2018|

VIAJE DE ESTUDIOS A BERLÍN

Los alumnos de 3º y 4º de ESO del 23 al 30 de abril fuimos de viaje de estudios a Berlín. Nos hospedamos con las familias de alumnos de la escuela Peppermont de Berlín, que anteriormente se alojaron en nuestras casas. Una vez allí visitamos la ciudad con sus monumentos, el muro, los grafitis, algún que otro museo y el mercado de Mauer Park. También realizamos una excursión con bicicletas a un hermoso lago.

Guiem Coll, 15

La verdad es que me lo pase genial. La familia que me acogió era muy maja y la comida estaba riquísima. La ciudad es preciosa. Los parques y los paisajes alrededor de Berlín me han encantado y hasta las hojas de los arboles eran un verde diferente de Mallorca. Lo que más me ha gustado han sido los grafitis. Los diferentes estilos, colores y diseños. Hice un montón de fotos y espero mantenerme en contacto con la familia.

Jenny Jenkins, 13

Ha sido una experiencia muy buena. Hemos visitado una gran parte de Berlín como el parlamento, las embajadas, una parte del muro y más cosas. Muchas cosas las visitamos a través de los alumnos de intercambio que nos iban enseñando sus sitios favoritos de Berlín. También hicimos una vuelta en bici y me gustó mucho. La abundancia de transporte era muy práctica. La familia y la clase de intercambio han sido acogedores y muy amables.

Luca Pires, 15

Esta semana en Berlín ha sido muy emocionante. He podido vivir el día a día de un berlinés. También he podido pasar maravillosas mañanas con el grupo de clase reunidos haciendo visitas enriquecedoras de cultura e historia. La que más me gustó fue ir en bicicleta por las afueras de Berlín hasta llegar a Brandemburgo, en el cual se encontraba un bello lago. Pudimos disfrutar de un delicioso picnic saludable en la orilla. La experiencia en sí me ha servido de herramienta para mejorar mi capacidad de adaptación. Sobre todo, cuando la familia de acogida tiene otras costumbres y tradiciones. Volvería a Berlín para vivir algo similar y reencontrarme con los buenos amigos que he hecho.

Luis Homs Gelabert, 16

Una de las cosas que me gustó mucho de Berlín es la abundancia de transporte publico, que echo de menos en Mallorca. Disfruté de ver algunos monumentos de Berlín. Hicimos una excursión en bici a un lago que fue muy chulo. También me gusto pasar tiempo con la familia que me ha acogido durante la semana de intercambio. Me enseñaron a hablar un poco de alemán y yo les enseñe un poco de castellano. Valoro pasar tiempo con mis profesores, mis amigos y compañeros de clase. Y estoy muy agradecido por haber tenido esta oportunidad de visitar Berlín y hacer nuevas amistades.

Luka Rigo, 15

Berlín es una gran ciudad, tiene las tiendas clásicas de souvenirs y las tiendas de marcas famosas como otras ciudades, pero a diferenciarla hay rutas para bicis por toda la ciudad y medio de transporte público que te lleva a todos lados. Personalmente la vida en la «gran ciudad» me cansó mucho y no viviría allí, pero pasé muy buen rato visitándola con mi compañero de intercambio.

Samuele, 15

2018-05-05T21:00:56+00:00mayo 5th, 2018|

LAS TABLAS DE MULTIPLICAR

En las 4 operaciones básicas de las Matemáticas, siempre está implícita la suma. Por ello, en la segunda clase de primer ciclo de primaria, la primera forma de aprender la multiplicación es la siguiente:

Ejemplo:

Tabla del 3

2 veces 3 es 6   *** + ***

6 es 3 veces 2 ** + ** + **

De aquí podemos deducir la división:

2×3= 6 o 6= 2×3

2=6/3 y 3= 6/2

Si este aprendizaje se interioriza de forma adecuada, también se sientan las bases para que en cursos superiores se pueda entender de forma sencilla, la resolución de las ecuaciones de primer grado;

Ejemplo:

X*2= 6*3

X=6*3/2=9 => x=9

Prueba: si x=9

¿9*2=6*3?

18= 18 => si

Aprender a comprender bien las cuatro operaciones: suma, resta, multiplicación y división nos abrirá las puertas a entender bien, otro tipo de operaciones en cursos superiores.

2018-04-15T08:52:43+00:00abril 15th, 2018|

REUNIONES DE GRUPO

Durante esta semana y el lunes siguiente se realizarán las reuniones pedagógicas de los diferentes grupos.

Horario: 14 a 15h.
Lunes 16: 1º y 2º ESO
Martes 17: 1º ciclo de Primaria
Miércoles 18: 3º ciclo de Primaria
Jueves 19: 2º ciclo de Primaria
Lunes 23: infantil

Os esperamos.

2018-04-15T08:46:29+00:00abril 15th, 2018|

LA SENSIBILIDAD EN LA EDUCACIÓN

En la reunión pedagógica del jueves 12, profundizaremos en el tema de la sensibilidad en la educación a través de las actividades desarrolladas en educación infantil, primaria y secundaria.

17:00 h:

Apertura y bienvenida

Información

Desarrollo del tema a través de talleres

Puesta en común

19:00 h:

Merienda y cierre

2018-04-08T10:36:50+00:00abril 8th, 2018|

MI CUERPO HUMANO

El grupo de 1º y 2º de ESO ha abordado un proyecto de investigación sobre el proceso de crecimiento y desarrollo del cuerpo humano, «Mi cuerpo humano» como red de sistemas interdependientes que trabajan con un fin: la vida.

Hemos observado las distintas etapas evolutivas del ser humano y su transformación a través de la observación del entorno y de la propia biografía.

La redacción de ensayos y síntesis de lo elaborado en clase así como de las investigaciones en casa, nos han ayudado a ampliar la mirada sobre nuestro propio cuerpo, sobre la piel que habitamos; y así reflexionar sobre los límites y posibilidades de nuestro cuerpo como casa sagrada que nos aloja, un lugar que cuidar y conocer pues es la herramienta que usamos para conocernos, habitar el mundo y descubrir al otro.

Para descubrir al otro hemos tenido la oportunidad de recibir visitantes en clase de la escuela PepperMont de Berlín, que nos dejaron en sus siluetas y momentos compartidos la huella de su presencia.

2018-03-04T21:41:23+00:00marzo 4th, 2018|

ESTUDIO AMBIENTAL

¿Qué es el Medio Ambiente? ¿Qué nos aporta? ¿Quién cuida del Medio Ambiente? ¿Somos responsables de su equilibrio o deterioro?

¿Qué acciones ponemos en marcha a nivel mundial, europeo, nacional, local y personal para fomentar un desarrollo sostenible? ¿Qué es el desarrollo sostenible? ¿Cómo se encuentra el Medio Ambiente en Mallorca? ¿Cuál es la presión que recibe y la respuesta de la comunidad para mantener su calidad y salud?

El grupo de 3º y 4º de ESO está contestando a estas preguntas con el fin de definir, a través de un estudio ambiental, el estado del clima, el aire, el agua, el suelo, los ecosistemas terrestres y marinos, la energía y los residuos en Mallorca.

Conocer nos hace conscientes de la responsabilidad y la capacidad de acción que tenemos para cuidar la Tierra. Necesitamos activarnos para alcanzar un desarrollo sostenible. La cooperación para el bien común garantiza el éxito.

Cambiemos el rumbo de la humanidad hacia un desarrollo que propicie el equilibrio ambiental, social y económico a nivel personal, local y global.

2018-02-16T09:57:30+00:00febrero 16th, 2018|

LA EXPERIENCIA QUE PASA POR EL CORAZÓN

La metodología Sa Llavor desarrolla la confianza en uno mismo.
En la escuela enseñamos al alumnado a aprender a aprender.
El maestro se convierte en mediador del aprendizaje. Facilita que las niñas y los niños experimenten, adquieran y transmitan por sí mismos el conocimiento, y de esta forma desarrollen la confianza en sus posibilidades, capacidad creativa e iniciativa personal.

Los objetivos y contenidos establecidos en el currículum los desarrollamos a través de proyectos interdisciplinares por periodos mensuales que relacionan diferentes áreas de conocimiento y presentan una conexión con la vida y un fin en sí mismos.
Esto facilita una formación integral y un desarrollo interrelacionado y práctico
de las capacidades de aprendizaje.

2018-01-12T09:35:54+00:00enero 12th, 2018|

HISTÒRIA EN LLENGUA CATALANA

Els alumnes de 1r i 2n d’ESO han acabat l’any amb un període en català ambientat en els inicis de l’Edat Mitjana, després de la caiguda de Roma que va posar fi a l’Antiguitat. S’inicia un periode bèl·lic, amb les invasions germàniques i l’expansió de l’Imperi Bizantí.

Hem aprofitat aquest ambient per treballar la llengua catalana, desde les diverses modalitats del discurs, especialment el discurs narratiu i el descriptiu fins a l’ortografia, fixant conceptes com els diftongs i els hiats i l’accentuació.

Ens hem divertit tant que també hi ha hagut lloc per realitzar jocs de llengua que sempre ens ajuden a aprendre els diversos tipus de paraules.

2018-01-04T10:47:14+00:00enero 4th, 2018|
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