EL TIEMPO CIRCULAR

“Las hojas bailaban verdes, centelleantes. Sentí que esto era el verdadero paraíso sobre la tierra. Todo lo que me había poseído, todas las agonías, desaparecieron como sueños e ilusiones y algo que se podría denominar la verdadera naturaleza se reveló ante mí.” Masanobu Fukuoka, promotor de la agricultura natural.

Si nos preguntaran sobre el tiempo diríamos que pasa demasiado rápido, que a menudo sentimos el estrés de ver cómo se nos escapa, como, al llegar al final del día, no hemos logrado hacer todo lo que habíamos planificado.
Esto no ha sido siempre así. En las sociedades antiguas, básicamente agrícolas, concebían el tiempo como una repetición constante, como el retorno circular de lo que ya había ocurrido anteriormente. El pasado volvía y el futuro, en cierta medida, era conocido. De ahí la importancia del conocimiento de las abuelas y los abuelos para aconsejar en la toma de decisiones. Eran sociedades que tenían una fuerte conexión con la naturaleza. La sucesión de los ciclos naturales, que se repiten incesantemente, marcaban un ritmo invariable e inalterable. No había posibilidad de acelerar el tiempo, ni de exprimirlo, ni de ahorrarlo. Las mujeres y los hombres, al igual que la naturaleza, estaban al servicio de las condiciones atmosféricas, de las estaciones del año y los ciclos lunares. Había un tiempo de trabajo duro y constante y un tiempo de descanso y vida social.
Al trabajar la tierra, plantar un huerto, hacer crecer un bosque, huimos del tiempo lineal, sincronizado y también escaso de la vida cotidiana para experimentar con los ciclos, comprender las pautas de la repetición y sumergirnos en otra concepción temporal.
El bosque nos invita a bailar al ritmo de la naturaleza, que es un ritmo paciente e hipnótico, como el de los derviches giratorios. Esto nos permite relajarnos y vivir más el presente.
Aprender, pero también desaprender.
Hacer, pero también deshacer.
Diluirse y expandirse, entender que ya no somos una parte, sino un todo coherente y orgánico con el entorno.
Y que en realidad no estamos sembrando semillas para hacer crecer plantas sino para hacernos crecer a nosotros mismos.

2020-03-02T13:52:46+00:00 marzo 2nd, 2020|

MU O EL NO HACER NADA

Masanobu Fukukoa es un campesino japonés, poeta, intelectual, filósofo, revolucionario y, sobre todo, sabio. Lleva setenta años cerca de la naturaleza preguntándole quienes somos y quienes debemos ser en el futuro. Es el creador de la agricultura natural y de las “nendo dago”, las bolitas de arcilla que aprendimos a hacer en el taller de semillas durante la Fiesta del Almendro, con las que quiere convertir desiertos en bosques.

La idea que sigue Masanobu es simple: no hay nada que exista en este mundo, por lo tanto sigue la filosofía del NADA MU, o del no hacer nada. Según él ni siquiera el conocimiento es útil. “Si utilizas el pensamiento para separar el rojo del negro, has aprendido a separar el rojo del negro, pero nada sobre el rojo o el negro.” Así que lo único que hay que hacer con uno mismo para “reverdecer” es simple: semillas y arcilla. Y lo mismo con la tierra. El hombre moderno, para obtener comida y agua, intenta controlar la tierra y en este controlar es cuando se produce la destrucción. El ser humano cree que conoce la naturaleza pero lo único que ha hecho es dividirla. El problema se resuelve mirando el todo. Cuando se destruye la vegetación, se reduce el oxígeno y el oxígeno es lo que nos permite cantar y estar felices. La mejor manera de recuperar la alegría es tirar bolitas de arcilla. Al hacer una bolita de arcilla, según Masanobu, lo que metes dentro no es sólo una semilla sino tu alma, y al lanzarla, no es solo tu mano sino la mano de un Dios.

Así que el viernes, en el bosque, no sólo nos disfrazamos de Dioses. Fuimos Dioses.

2020-03-02T13:47:07+00:00 marzo 2nd, 2020|

LOS GRUPOS DE VOLUNTARIADO

Los grupos de voluntarios ya han vivido dos viernes de convivencia en el bosque realizando tareas de acondicionamiento del espacio. En la Fundación seguimos necesitando más manos que quieran colaborar, no sólo con el bosque, sino con los otros grupos de voluntariado. Puedes consultar toda la información aquí>

2020-03-02T13:37:22+00:00 marzo 2nd, 2020|

SEVA O EL SERVICIO DESINTERESADO

“Los seres vivos se alimentan de la comida, y la comida se nutre de la lluvia, la lluvia así mismo es el agua de la vida, que proviene de la adoración y el servicio desinteresado.” – Bhagavad Gita

En el lenguaje sánscrito existe una palabra que significa servir a los demás de forma desinteresada: llama Seva. El servicio a los demás es un concepto muy importante en la filosofía hindú. Es un acto de amor, de compasión y de cuidar de los demás y de uno mismo. El texto sagrado Bhagavad Gita anima a llevar a cabo el servicio a los demás como una forma de desarrollarse espiritualmente, ya que en el hinduismo, cuando estás sirviendo a los demás, en realidad estás sirviendo a Dios.

«Considérame a Mí, ¡oh príncipe! Nada existe en el Cosmos que Yo desee o que me sea necesario hacer.
Todo cuanto me es asequible ha sido obtenido por Mí.
Sin embargo, ¡oh príncipe pandava !, permanezco en constante acción.
Porque si yo no estuviese en incesante acción, ¡oh, Arjuna !, ¿no seguirían los hombres mi ejemplo?
Si Yo dejara de actuar, ¿no se desintegrarían los mundos?
Recuerda, ¡oh, Arjuna !, que si el ignorante actúa por el interés de la recompensa, el sabio tiene que trabajar por el bien de la humanidad. «

Realizar Seva es una tarea que plantea un montón de desafíos. Ciertos aspectos del servicio a los demás pueden hacer aflorar dificultades o frenos y, en trabajarlos, se convierten en una herramienta poderosa para que las personas aprendan más sobre ellas mismas y, desde aquí, interconectarse con la comunidad, creando una red en constante evolución, basada en la cultura de la amabilidad y la cooperación.

Es por ello que el Servicio a la Comunidad es uno de los cuatro pilares de la Fundación Sa Llavor. De esta manera las niñas y los niños aprenden el valor del servicio a los demás y entienden la educación como una vía para la transformación social.

2020-02-05T08:36:12+00:00 febrero 4th, 2020|

LOS GRUPOS DE VOLUNTARIADO

“El punto de vista Budista considera que la función del trabajo es triple: darle al hombre la oportunidad de utilizar y desarrollar sus facultades; para permitirle superar su egocentrismo uniéndose a otras personas en una tarea común; y para traer los bienes y servicios necesarios para una existencia plena.” – Small is beautiful: Economics as if people mattered. E. F. Schumacher

En la Fundació ya hemos puesto en marcha los Grupos de Voluntariado, un proyecto elaborado junto con el equipo de delegados con el objetivo de crear un canal y un espacio de colaboración entre la Fundación y las familias. Cada grupo será autogestionado, tendrá un/a coordinador/a por parte de la escuela y uno/a por parte de las familias y estará dedicado a una tarea concreta: limpieza, restauración, biblioteca, jardín y bosque, mantenimiento, procesos creativos y eventos. Muchos de estos grupos ya están activos y en funcionamiento y otros necesitan más manos voluntarias. Desde la Fundación creemos firmemente en un proyecto de economía circular donde toda la comunidad pueda beneficiarse del proyecto, donando su tiempo, pero también recibiendo talleres, formación, conocimientos y un espacio de conexión consigo mismo y con los demás.

2020-02-04T13:12:21+00:00 febrero 4th, 2020|

AIKIDO Y LA PEDAGOGÍA HOLÍSTICA, PRINCIPIOS PARA LA VIDA

“El Arte de la Paz es una celebración de la unificación del cielo, la tierra y la humanidad. Es todo lo que es bondad, belleza y verdad”. Morihei Ueshiba

1.Educación Integral: el fin del Aikido, como herencia de las artes marciales, es la formación integral del ser humano. El desarrollo de un cuerpo saludable, centrado, relajado y conectado; que aloje un corazón lleno de fértiles semillas, esperando germinar. Una mente clara y serena que favorezca el refinar el espíritu y conectarnos con el todo.

2. Libertad, confianza y respeto: la libertad la podemos experimentar al fluir con un movimiento circular y continuo como el de las órbitas de los astros; la confianza al tener un corazón que pueda albergar a los enemigos, pues un ser libre no puede ser dañado. El respeto toma distintas formas en las virtudes de los antiguos samuráis. Respeto a uno mismo, honorabilidad; respeto a los demás, cortesía y benevolencia; y respeto al entorno, justicia y honestidad.

3. Conexión con la vida: en palabras de O’Sensei, “aquellos que practiquen el Arte de la Paz deben proteger el dominio de la Madre Naturaleza, la divina reflexión de la creación, y mantenerla fresca y amorosa. El Arte del Guerrero da nacimiento a la belleza natural. Las sutiles técnicas de un guerrero surgen tan naturalmente como la aparición de la primavera, verano, otoño e invierno. El Arte del Guerrero no es otro que la vitalidad que sostiene la vida”.

4. Comunidad y servicio a los demás: el Aikido trabaja desde la cooperación, la no resistencia; no es una técnica de lucha, sino una vía para encontrar la paz en tu propia vida, reconciliar el mundo y hacer de La humanidad una gran familia.

2019-10-10T10:44:59+00:00 octubre 8th, 2019|

SERVICIO A LA COMUNIDAD

En el comedor de la escuela las alumnas y los alumnos de Sa Llavor realizan un servicio a la comunidad ayudando a preparar el espacio donde se va a servir la comida. Ellos son los responsables de poner las mesas y de que los platos, vasos y cubiertos estén en su lugar correcto para que el servicio de comedor funcione con normalidad.
En la cocina las niñas y los niños preparan zumos y galletas. Estos alimentos sirven para acompañar la comida o de postre.

De esta manera aprendemos el valor del servicio a los demás.

2018-12-09T19:58:55+00:00 diciembre 5th, 2018|

ART, CULTURA I NATURA

Concert de música i fragments escollits de William Shakespeare.

Dia: Maig 25
Hora: 20:00
Entrada: 10€
(aforo limitado)
Lloc: Sa Llavor. C/ Metge Borràs 3, Binissalem
Contacte: 871 049 194

THE TEMPEST
Música: Matthew Locke
Fragments: William Shakespeare
Quartet de cordes: D’Acord
Violins: Ursula Wachendorff y Jaume Aguiló
Viola: Toni Tuduri
Violoncel: Isidre Mateu
Dramatúrgia: Lluís Colom
Textos: Joana Castell, Cristina Menzel

Esdeveniment benèfic ofert per Fundació Sa Llavor, Fundació Biodinàmica Mallorca.

2018-05-05T20:35:52+00:00 mayo 5th, 2018|

COMISSIONS DE L’ESCOLA

Podríem imaginar-nos les comissions com si fossin constel.lacions.
Cada constel.lació està formada per un grup de persones i professionals.
Es mouen al voltant de l’escola i, alhora, al voltant de les altres comissions.
Cadascuna té assignades unes responsabilitats específiques de l’escola.
Però alhora interactuen entre sí i estan en constant contacte entre elles.
Dins de cada comissió hi ha un/a portaveu que coordina el grup i que el representa.

Funcions dels/de les portaveus:

1.Posar-se en contacte amb famílies i professionals interessats en col·laborar.

2.Elaborar un pla d’acció responent a les necessitats de l’escola.

3.Coordinar les activitats de la comissió per tal de complir amb el pla d’acció.

4.Mantenir una bona comunicació amb la resta de comunitat escolar:

altres comissions, equip docent, delegats, famílies.

5.Convocar reunions periòdiques.

6.Informar a la comunitat de les accions i assoliments de la seva comissió.

 

Funcions de cada comissió:

1.OIKOS

S’encarrega de tot allò relacionat amb la casa.

ORDRE I NETEJA

Vetlla per la conservació, neteja i ordre de l’escola.

MANTENIMENT

Reparació d’avaries i desperfectes.

JARDINERIA I HORT

Tot allò referent als espais verds de l’escola.

BIBLIOTECA

 

2.CANAL

S’encarrega de buscar finançament per l’escola.

SUBVENCIONS

Recerca finançament a nivell institucional i beques

ESDEVENIMENTS

Recapta fons a través d’actes, portes obertes,
exposicions, tallers i qualsevol tema relacionat amb l’art, la cultura i la natura.

MANUALITATS

Elabora artesanies per a vendre a l’escola.

EXTRAESCOLARS

 

3.COMUNICA

S’encarrega de tasques comunicatives i de divulgació.

IMAGEN

Fotografia, vídeos, cartells, comunicacions

TRADUCCIÓ

Tradueix documents al català, castellà o anglès.

REDES

Newsletter, pàgina web

CONTENIDO

Investigació

4.SISTEMA

S’encarrega de tot allò que té a veure amb informàtica, pàgines web, software, etc.

2018-04-21T20:34:38+00:00 abril 21st, 2018|

VÍNCULOS, ALEGRÍA Y FUTURO

Estas tres palabras resumen el ambiente que vivimos en la reunión pedagógica del jueves pasado en la escuela.

Abrimos la tarde con buen ritmo, cantando en inglés a tres voces.
Hablamos de cómo la comunidad educativa avanza buscando caminos coherentes con lo que creemos y hacemos para contribuir a cambiar la sociedad a través de la educación. Pudimos sentir que hay futuro, y que es un futuro en común.

La tarde siguió con talleres sobre “La sensibilidad en la educación” con actividades realizadas en infantil, primaria y secundaria. Nos pusimos en acción, reímos, cantamos, pintamos y bailamos. Pudimos experimentar qué sienten nuestras hijas e hijos con las actividades de la escuela, cómo facilitan la creación de vínculos entre todos los miembros del grupo y cómo cuidan y alimentan el desarrollo de la sensibilidad individual y colectiva.

Risas, complicidad, diversión, libertad, alegría… fueron algunas de las palabras con las que cerramos una reunión que nos llenó de energía, positividad e ilusión.

2018-04-15T21:04:01+00:00 abril 15th, 2018|