EL BELLO Y NATURAL PROCESO DE LEER Y ESCRIBIR

La humanidad necesitó milenios para desarrollar la escritura. De ser simple anotación figurativa pasó a ser silábica, hasta llegar a la abstracción extrema de ser puramente fonética. Los jeroglíficos egipcios ilustran esta lenta evolución.
Para realizar el pasaje desde la imaginación figurativa de las niñas y los niños a la abstracción intelectual de la escritura moderna, el maestro recorre un camino semejante.
En la introducción de las consonantes, comenzará contando un cuento, teniendo como figura central un personaje o un elemento, cuyo nombre tenga como primera letra la consonante en cuestión. Como siempre, los niños querrán dibujar el cuento.
El maestro lo dibujará primero, en la pizarra, dando un lugar destacado al personaje o elemento en cuestión, con una forma que recuerde la consonante. Por ejemplo, una línea aserrada para la «M» de montaña, o un perfil de un rey para la letra «R» (en letras mayúsculas).
Al día siguiente, el cuento vuelve a ser contado, así como el dibujo, pero esta vez, la forma de la línea se aproximará más a la forma de la consonante. Esto se repite varias veces hasta que la «M» o la «R», respectivamente sean conocidas por los alumnos como las letras de la montaña o del rey. Al mismo tiempo se pronuncian sus fonemas «mmmmmmm» y «rrrrrrr».
De este modo se realiza la transición de la imagen al símbolo, eliminando el choque con el signo abstracto.
Algo parecido se hace con las vocales.
Los alumnos aprenden los gestos relacionados con los sentimientos. «¡Ah!» expresa, por ejemplo, el sentimiento de admiración, de veneración y le corresponde un gesto de abrir los brazos. En este caso no se imita un objeto del mundo exterior, sino que la propia figura humana transfigurada en la imagen de un «ser de la A» que conduce lentamente a la forma de la «A» mayúscula.
El momento que culmina en un sentimiento de admiración es reiterado; la «A» como fonema, es pronunciada en coro, al mismo tiempo, que los niños y el maestro pasan de su gesto al dibujo del ángel «A» y, de ahí, a la letra.
Poco a poco, palabras muy simples, son formadas y escritas: montaña, rey, y finalmente, frases cortas y pequeños relatos, embellecen los cuadernos con las ceras de colores. De esta forma, al final del primer año escolar los niños ya saben escribir con letras mayúsculas.
¿Y la lectura?
Lo que sucede naturalmente es que las niñas y los niños, después de un determinado tiempo, reconocen lo que escriben y, enseguida, en un ambiente alegre y vivo, adivinan palabras o textos que el profesor escribe en la pizarra.
El propio interés de las niñas y los niños despertó; de forma autónoma, intentarán descifrar palabras que encuentren a su alrededor.
El proceso puede tomar más tiempo pero el resultado es el mismo, viviendo un número infinito de bellos cuentos y realizando un número igualmente grande de dibujos y pinturas donde pueden exteriorizar toda su imaginación.

2021-04-30T15:49:02+00:00 abril 28th, 2021|

TIEMPO DE LECTURA

El silencio, la concentración, el placer, así son los momentos de lectura en la biblioteca y así los disfrutan las niñas y los niños de Sa Llavor.

2021-04-27T11:16:38+00:00 abril 27th, 2021|

EL GANCHILLO O EL DESARROLLO DE LA VOLUNTAD

En Sa Llavor, las niñas y los niños aprenden a realizar un telar con las manos en Infantil, a tejer con dos agujas en Primer Ciclo de Primaria y en el Segundo Ciclo aprenden ganchillo.
Empezamos con la cadeneta y el punto bajo. El ganchillo se sujeta con la mano dominante y el hilo con la otra. Las dos manos realizan acciones que se complementan y tienen que hacer una labor muy precisa. Mientras que con el punto y las dos agujas fortalecen el sentimiento, con el ganchillo se despierta la voluntad.
Este trimestre los de tercero están tejiendo gorras de ganchillo y bolsas para llevar sus botellas de agua al bosque. Los de cuarto ya han terminado sus gorros y están empezando a hacer una funda para la flauta.

2021-03-25T12:03:37+00:00 marzo 22nd, 2021|

EL INIFINITO EN LAS MANOS

“Abarca el infinito en la palma de tu mano” William Blake

Infinitas son las posibilidades que nos ofrece el modelado con arcilla, una de las actividades artísticas más antiguas de la humanidad.
El llamado “arte de los dioses” nos despierta como seres humanos y nos hace soñar como dioses creadores.
Nuestras manos se convierten en maravillosos instrumentos, capaces de otorgar armonía y belleza a la materia.
A partir de las fuerzas de expansión y contracción, presentes en la naturaleza y visibles en lo cóncavo y convexo, hemos modelado el movimiento fijado a las formas.
El modelado fortalece nuestra voluntad, nos enseña a vencer dificultades, a transformar y a crear, a desarrollar aprendizajes que se pueden aplicar en muchas situaciones de la vida.

2021-03-24T12:38:17+00:00 marzo 22nd, 2021|

MACERANDO ACEITE DE CALÉNDULA SILVESTRE

Dentro del área de las ciencias naturales, los alumnos de Segundo y Tercer Ciclo de la escuela han participado en una actividad del Proyecto Bosque donde han tenido que hacer de auténticos alquimistas de la naturaleza. Primero han recolectado las flores amarillas de Calendula arvensis, Caléndula silvestre, que han empezado a florecer tapizando el bosque. Las han puesto todas en sus tarros de cristal y, a continuación, han vertido el aceite ecológico que habían traído de casa – aceite de oliva, aceite de sésamo, aceite de jojoba, aceite de avellanas, … -. A continuación han sacudido el tarro arriba y abajo macerando bien la mezcla.
Una vez en casa, las niñas y los niños deberán dejar el bote en el alféizar de la ventana, lejos del sol directo, y cada día darle una vuelta, dejándolo alternativamente con la tapa hacia arriba o con la tapa hacia abajo, para que todas las flores se impregnen de aceite. Al cabo de cuarenta días ya podrán colar su contenido, tirar las flores y guardar el aceite en un lugar protegido de la luz.
El aceite de Caléndula, nos ha contado Pau, tiene muchas propiedades beneficiosas para la piel, ayuda a curar quemaduras, heridas, es cicatrizante, hidratante, calmante y suavizante.

2021-03-26T09:06:11+00:00 marzo 22nd, 2021|

LUZ Y OSCURIDAD

“Si el ojo no fuera de naturaleza solar, ¿cómo podríamos ver la luz?” J.W. Goethe

El milagro de la luz crea y deshace formas, el abrazo de las sombras dan cuerpo y volumen a lo intangible.
El estudio de la luz y las sombras ha fascinado a místicos, artistas, científicos y filósofos, uniéndose en la admiración y reverencia hacia este fenómeno divino.
Para dibujar y plasmar la luz y la sombra sobre el papel se requiere observación, contemplación, perseverancia, esmero y paciencia, así como el desarrollo de una técnica manual delicada y precisa.
Utilizando únicamente carboncillo y lápiz, los alumnos de 3º Ciclo de Primaria han aprendido a crear volúmenes a partir del contraste de claro y oscuro, de luz y sombra.
Desarrollando la sensibilidad hacia los sutiles matices de grises y efectos de contraste han dibujado al natural esferas, cubos, pirámides y cilindros, colocados convenientemente para resaltar las luces y las sombras.
Es una hermosa sensación captar un rayo de luz y una sombra sobre el papel.

Compartimos unas frases inspiradoras de los/as alumnos/as sobre el proceso:

“No hay líneas, sólo luz y oscuridad. El bosque es negro como la noche. Un rayo de luz, todo alegría. En las profundidades del mar todo es oscuridad, menos los peces linterna”.

“La luz y la oscuridad dan forma a los dibujos. La luz y la sombra les dan la perspectiva”.

“La oscuridad hace que resalte la luz, como las nubes en el cielo azul”.

“No hay líneas, solo hay sombra y luz y formas, nada más. Sin la luz no habría sombra, sin la luz solo habría oscuridad. Por eso necesitas la luz, la luz que cae por un lado para que en el otro haya sombra, sin la luz no puedes dibujar”.

“La luz cae encima de las formas. Debajo hay oscuridad. Y en medio hay sombra”.

“La oscuridad hace que resalte la luz, como cuando un ser humano escribe sus palabras en una hoja blanca”.

“Sin oscuridad no hay luz y sin luz no hay oscuridad”.

2021-03-26T09:03:36+00:00 marzo 22nd, 2021|

DE MICENAS AL PARTENÓN

La antigua Grecia y su búsqueda de la belleza, el equilibrio y la armonía en el arte, ha sido la fuente de inspiración para este proceso de modelado en arcilla, realizado con tercer ciclo de Educación Primaria.
Este viaje en el tiempo empieza en el año 1250 a.C., creando un bajorrelieve inspirado en la legendaria Puerta de los Leones, acceso a la acrópolis de Micenas.
Continuamos el viaje modelando las formas de los órdenes griegos; dórico, jónico y corintio, tres estilos de columnas que muestran el sentido sutil y elegante presente en el mundo helénico.
No podíamos olvidar la hermosa cerámica con sus diferentes y estilizados diseños, así que modelamos ánforas, kilix y otros recipientes, decorándolos con técnicas y estilos griegos.
Culminamos el viaje con la construcción en grupo de un templo en miniatura, basándonos en el santuario de Égina y el Partenón, consagrado a Atenea y símbolo de la armonía perfecta.

2021-02-24T13:58:58+00:00 febrero 24th, 2021|

EL ARTE DE NARRAR. EL ARTE DE ESCUCHAR

La palabra es un arte en cada uno de los sonidos emitidos; al igual que la música es un arte en cada una de las notas interpretadas.

La Odisea, poema épico de Homero, ha sido fuente de inspiración para el proceso de creación poética y arte de la palabra realizado con tercer ciclo de Educación Primaria.

Inspirados en los personajes de la Odisea hemos creado un poema épico grupal. A través de la escucha y el movimiento, hemos preparado el poema para su recitación, activando de esta manera el mundo imaginativo.

Los orígenes de la poesía son los de un arte de transmisión oral. La poesía épica se ocupa del ser humano y de un tema que no está presente ante nosotros, es imaginario. A través de la magia de la palabra lo evocamos recitándolo.

2021-02-25T10:14:51+00:00 febrero 24th, 2021|

HISTORIA DE UNA BALA DE PAJA

El viernes, durante la Fiesta del Almendro en Flor, una gran bala redonda de hierbas de pradera nos esperaba en el bosque. Los niños y las niñas la hicieron rodar por el campo hasta la zona más baja del terreno y descubrieron lo divertido que era empujarla, trepar por ella y mantener el equilibrio mientras la bala avanzaba. Luego la desarrollaron creando un camino amarillo de hierbas secas que usaron para revolcarse y arrojarse paja entre sí. Este camino de pasto seco, que estará protegido con una valla, enriquecerá la tierra del bosque. Y de las semillas que contiene, nacerán hierbas y flores. Con las lluvias, la paja se descompondrá aportando materia orgánica a la tierra, futuro alimento para el bosque.
Si llueve lo suficiente, durante esta primavera y el año siguiente podrían nacer distintos tipos de cereales (centeno, trigo, cebada) y flores como caléndula, margaritas o mostaza.

2021-02-25T09:54:54+00:00 febrero 23rd, 2021|

FIESTA DEL ALMENDRO EN FLOR

El viernes 19 de febrero de tuvo lugar la ya tradicional Fiesta del Almendro en Flor. Durante estas fechas, los campos se visten de fiesta y los almendros se embellecen con sus mejores galas pintando el paisaje de un blanco luminoso.
Para celebrarlo, todos los niños y niñas de la escuela fueron disfrazados con temas relacionados con la naturaleza y los seres que la habitan.

2021-02-24T12:20:14+00:00 febrero 22nd, 2021|