COMISSIONS DE L’ESCOLA

Podríem imaginar-nos les comissions com si fossin constel.lacions.
Cada constel.lació està formada per un grup de persones i professionals.
Es mouen al voltant de l’escola i, alhora, al voltant de les altres comissions.
Cadascuna té assignades unes responsabilitats específiques de l’escola.
Però alhora interactuen entre sí i estan en constant contacte entre elles.
Dins de cada comissió hi ha un/a portaveu que coordina el grup i que el representa.

Funcions dels/de les portaveus:

1.Posar-se en contacte amb famílies i professionals interessats en col·laborar.

2.Elaborar un pla d’acció responent a les necessitats de l’escola.

3.Coordinar les activitats de la comissió per tal de complir amb el pla d’acció.

4.Mantenir una bona comunicació amb la resta de comunitat escolar:

altres comissions, equip docent, delegats, famílies.

5.Convocar reunions periòdiques.

6.Informar a la comunitat de les accions i assoliments de la seva comissió.

 

Funcions de cada comissió:

1.OIKOS

S’encarrega de tot allò relacionat amb la casa.

ORDRE I NETEJA

Vetlla per la conservació, neteja i ordre de l’escola.

MANTENIMENT

Reparació d’avaries i desperfectes.

JARDINERIA I HORT

Tot allò referent als espais verds de l’escola.

BIBLIOTECA

 

2.CANAL

S’encarrega de buscar finançament per l’escola.

SUBVENCIONS

Recerca finançament a nivell institucional i beques

ESDEVENIMENTS

Recapta fons a través d’actes, portes obertes,
exposicions, tallers i qualsevol tema relacionat amb l’art, la cultura i la natura.

MANUALITATS

Elabora artesanies per a vendre a l’escola.

EXTRAESCOLARS

 

3.COMUNICA

S’encarrega de tasques comunicatives i de divulgació.

IMAGEN

Fotografia, vídeos, cartells, comunicacions

TRADUCCIÓ

Tradueix documents al català, castellà o anglès.

REDES

Newsletter, pàgina web

CONTENIDO

Investigació

4.SISTEMA

S’encarrega de tot allò que té a veure amb informàtica, pàgines web, software, etc.

2018-04-21T20:34:38+00:00 abril 21st, 2018|

EL CORRO

Cada dia el corro d´Educació infantil ens permet observar l´evolució dels més petits en totes les seves dimensions: física, emocional,intel.lectual i espiritual.

Ens facilita el creixement a tots, conectant-nos els uns amb els altres i amb la natura, en definitiva amb la vida.

L´infant troba l´espai ideal per a ser lliure i expressar amb el moviment i el seu llenguatge l´emoció que generen les danses i cançons. L´alegria.

Tots junts cooperant, respectant amb la confiança de l´adult ens feim conscients de que formem part d´una comunitat i a la vegada agafem força com a individus.

2018-04-21T20:27:39+00:00 abril 21st, 2018|

VÍNCULOS, ALEGRÍA Y FUTURO

Estas tres palabras resumen el ambiente que vivimos en la reunión pedagógica del jueves pasado en la escuela.

Abrimos la tarde con buen ritmo, cantando en inglés a tres voces.
Hablamos de cómo la comunidad educativa avanza buscando caminos coherentes con lo que creemos y hacemos para contribuir a cambiar la sociedad a través de la educación. Pudimos sentir que hay futuro, y que es un futuro en común.

La tarde siguió con talleres sobre “La sensibilidad en la educación” con actividades realizadas en infantil, primaria y secundaria. Nos pusimos en acción, reímos, cantamos, pintamos y bailamos. Pudimos experimentar qué sienten nuestras hijas e hijos con las actividades de la escuela, cómo facilitan la creación de vínculos entre todos los miembros del grupo y cómo cuidan y alimentan el desarrollo de la sensibilidad individual y colectiva.

Risas, complicidad, diversión, libertad, alegría… fueron algunas de las palabras con las que cerramos una reunión que nos llenó de energía, positividad e ilusión.

2018-04-15T21:04:01+00:00 abril 15th, 2018|

LAS TABLAS DE MULTIPLICAR

En las 4 operaciones básicas de las Matemáticas, siempre está implícita la suma. Por ello, en la segunda clase de primer ciclo de primaria, la primera forma de aprender la multiplicación es la siguiente:

Ejemplo:

Tabla del 3

2 veces 3 es 6   *** + ***

6 es 3 veces 2 ** + ** + **

De aquí podemos deducir la división:

2×3= 6 o 6= 2×3

2=6/3 y 3= 6/2

Si este aprendizaje se interioriza de forma adecuada, también se sientan las bases para que en cursos superiores se pueda entender de forma sencilla, la resolución de las ecuaciones de primer grado;

Ejemplo:

X*2= 6*3

X=6*3/2=9 => x=9

Prueba: si x=9

¿9*2=6*3?

18= 18 => si

Aprender a comprender bien las cuatro operaciones: suma, resta, multiplicación y división nos abrirá las puertas a entender bien, otro tipo de operaciones en cursos superiores.

2018-04-15T08:52:43+00:00 abril 15th, 2018|

REUNIONES DE GRUPO

Durante esta semana y el lunes siguiente se realizarán las reuniones pedagógicas de los diferentes grupos.

Horario: 14 a 15h.
Lunes 16: 1º y 2º ESO
Martes 17: 1º ciclo de Primaria
Miércoles 18: 3º ciclo de Primaria
Jueves 19: 2º ciclo de Primaria
Lunes 23: infantil

Os esperamos.

2018-04-15T08:46:29+00:00 abril 15th, 2018|

TALLER DE BATIK PARA ADULTOS

Batik es una técnica de teñir que viene de Indonesia.
Originariamente se dibujan estampados con cera líquida sobre la tela.
Existen otras técnicas parecidas y vamos a conocer algunas en nuestro taller de manualidades para adultos.
Con las telas elaboradas vamos a hacer cosas para vender en eventos de la escuela.

Día: viernes 20 de abril
Horario: de 9:00 a 11:00 horas
Lugar: en la escuela, en la clase de manualidades en la segunda planta.

No hace falta experiencia, solo ganas de participar.
Nos vemos el viernes.

2018-04-15T08:41:07+00:00 abril 15th, 2018|

LA ORUGA VERDE

“…Hay un cielo limpio y claro y el viento mece ligeramente la hierba. Pero la oruga no lo ve. Ella está tranquilamente encerrada en su capullo soñando.

Cae la lluvia lentamente y las gotas de agua dicen:

– ¡Vayamos a despertar a la oruga! ¡Llamemos a su puerta!

¡Oh! ¿Qué es esto? ¿Quién sale de su lecho de seda? ¿Quién sale de su capullo? No es la oruga verde y redonda.

Es una hermosa mariposa de mil colores que revolotea y se posa en una flor.

¡Mirad! ¡Mirad quién llega! Son sus amigas, las mariposas: la amarilla, la rosa y la naranja. Juntas volarán entre las flores, gozando de sus colores y oliendo sus perfumes.

Y en el aire se perciben sus múltiples fragancias”.

Sally Cutting

2018-04-08T10:55:03+00:00 abril 8th, 2018|

DITS ÁGILS, MENTS ÁGILS

Els alumnes del segon cicle de primària, al llarg dels dos trimestres anteriors, has estat treballant en els seus capells de punt de ganxo. Van començar el camí al setembre aprenent primer a fer cadenetes, punt baix i mitjà alt.

Amb aquestes tècniques de punt bàsic van començar a teixir els seus capells. Per obtenir una base plana, han après a augmentar punts. Amb destresa, creativitat i perseverança han estat capaces de crear els seus capells.

”Dits àgils formen ments àgils”. Matti Bergstrom

2018-04-08T10:44:49+00:00 abril 8th, 2018|