LAS TABLAS DE MULTIPLICAR

En las 4 operaciones básicas de las Matemáticas, siempre está implícita la suma. Por ello, en la segunda clase de primer ciclo de primaria, la primera forma de aprender la multiplicación es la siguiente:

Ejemplo:

Tabla del 3

2 veces 3 es 6   *** + ***

6 es 3 veces 2 ** + ** + **

De aquí podemos deducir la división:

2×3= 6 o 6= 2×3

2=6/3 y 3= 6/2

Si este aprendizaje se interioriza de forma adecuada, también se sientan las bases para que en cursos superiores se pueda entender de forma sencilla, la resolución de las ecuaciones de primer grado;

Ejemplo:

X*2= 6*3

X=6*3/2=9 => x=9

Prueba: si x=9

¿9*2=6*3?

18= 18 => si

Aprender a comprender bien las cuatro operaciones: suma, resta, multiplicación y división nos abrirá las puertas a entender bien, otro tipo de operaciones en cursos superiores.

2018-04-15T08:52:43+00:00 abril 15th, 2018|

REUNIONES DE GRUPO

Durante esta semana y el lunes siguiente se realizarán las reuniones pedagógicas de los diferentes grupos.

Horario: 14 a 15h.
Lunes 16: 1º y 2º ESO
Martes 17: 1º ciclo de Primaria
Miércoles 18: 3º ciclo de Primaria
Jueves 19: 2º ciclo de Primaria
Lunes 23: infantil

Os esperamos.

2018-04-15T08:46:29+00:00 abril 15th, 2018|

LA SENSIBILIDAD EN LA EDUCACIÓN

En la reunión pedagógica del jueves 12, profundizaremos en el tema de la sensibilidad en la educación a través de las actividades desarrolladas en educación infantil, primaria y secundaria.

17:00 h:

Apertura y bienvenida

Información

Desarrollo del tema a través de talleres

Puesta en común

19:00 h:

Merienda y cierre

2018-04-08T10:36:50+00:00 abril 8th, 2018|

INTERCAMBIO DE SECUNDARIA CON ESCUELAS INTERNACIONALES

Un grupo de 12 estudiantes de secundaria de la escuela PepperMont de Berlín nos ha visitado durante una semana dentro del programa anual de intercambio de Sa Llavor con escuelas internacionales.

Los estudiantes han sido acogidos por las familias de secundaria y han participado diariamente en la dinámica escolar.

En la clase por periodos de 1º y 2º de ESO, dentro del periodo “El cuerpo humano” participaron en las actividades prácticas como tomar medidas del cráneo y sus proporciones así como observar y descubrir a través del tacto la forma de los huesos de la mano para después dibujarlo y comprobar si se parece a su forma real. Formaron parte de los grupos de investigación por sistemas (nervioso, rítmico, locomotor), donde encontraron 10 palabras clave en alemán y castellano, así como una frase que definiera el sistema en las dos lenguas.

En la clase por periodos de 3º y 4º dentro del periodo “Medio Ambiente” compartieron las medidas que aplica Alemania en temas de reciclaje y sostenibilidad. Participaron en el debate ¿es posible cambiar el rumbo de la humanidad hacia un desarrollo sostenible? y diseñaron imágenes acompañadas de frases para promover el cuidado y respeto del medio ambiente.

Tocaron en la orquesta de Gamelan, cantaron en el coro escolar, hicieron telares circulares y asistieron a la representación teatral “FRONTERA” de Maite Villar, en el Teatro Terra i Mar, Palma.

Colaboraron en el evento de recaudación de fondos para el viaje a Berlín organizado por los alumnos de secundaria y también tuvieron tiempo de pasear cerca del mar y disfrutar de las turquesas aguas de Mallorca.

Ha sido una experiencia muy positiva contar con su presencia, un nutritivo y enriquecedor encuentro de culturas. Nos volveremos a ver en abril, cuando el grupo de secundaria de Sa Llavor visite durante diez días la escuela de Berlín.

¡Gracias por vuestra aportación y hasta pronto!

2018-03-04T12:22:33+00:00 marzo 4th, 2018|

MI CUERPO HUMANO

El grupo de 1º y 2º de ESO ha abordado un proyecto de investigación sobre el proceso de crecimiento y desarrollo del cuerpo humano, “Mi cuerpo humano” como red de sistemas interdependientes que trabajan con un fin: la vida.

Hemos observado las distintas etapas evolutivas del ser humano y su transformación a través de la observación del entorno y de la propia biografía.

La redacción de ensayos y síntesis de lo elaborado en clase así como de las investigaciones en casa, nos han ayudado a ampliar la mirada sobre nuestro propio cuerpo, sobre la piel que habitamos; y así reflexionar sobre los límites y posibilidades de nuestro cuerpo como casa sagrada que nos aloja, un lugar que cuidar y conocer pues es la herramienta que usamos para conocernos, habitar el mundo y descubrir al otro.

Para descubrir al otro hemos tenido la oportunidad de recibir visitantes en clase de la escuela PepperMont de Berlín, que nos dejaron en sus siluetas y momentos compartidos la huella de su presencia.

2018-03-04T21:41:23+00:00 marzo 4th, 2018|

ESTUDIO AMBIENTAL

¿Qué es el Medio Ambiente? ¿Qué nos aporta? ¿Quién cuida del Medio Ambiente? ¿Somos responsables de su equilibrio o deterioro?

¿Qué acciones ponemos en marcha a nivel mundial, europeo, nacional, local y personal para fomentar un desarrollo sostenible? ¿Qué es el desarrollo sostenible? ¿Cómo se encuentra el Medio Ambiente en Mallorca? ¿Cuál es la presión que recibe y la respuesta de la comunidad para mantener su calidad y salud?

El grupo de 3º y 4º de ESO está contestando a estas preguntas con el fin de definir, a través de un estudio ambiental, el estado del clima, el aire, el agua, el suelo, los ecosistemas terrestres y marinos, la energía y los residuos en Mallorca.

Conocer nos hace conscientes de la responsabilidad y la capacidad de acción que tenemos para cuidar la Tierra. Necesitamos activarnos para alcanzar un desarrollo sostenible. La cooperación para el bien común garantiza el éxito.

Cambiemos el rumbo de la humanidad hacia un desarrollo que propicie el equilibrio ambiental, social y económico a nivel personal, local y global.

2018-02-16T09:57:30+00:00 febrero 16th, 2018|

LA EXPERIENCIA QUE PASA POR EL CORAZÓN

La metodología Sa Llavor desarrolla la confianza en uno mismo.
En la escuela enseñamos al alumnado a aprender a aprender.
El maestro se convierte en mediador del aprendizaje. Facilita que las niñas y los niños experimenten, adquieran y transmitan por sí mismos el conocimiento, y de esta forma desarrollen la confianza en sus posibilidades, capacidad creativa e iniciativa personal.

Los objetivos y contenidos establecidos en el currículum los desarrollamos a través de proyectos interdisciplinares por periodos mensuales que relacionan diferentes áreas de conocimiento y presentan una conexión con la vida y un fin en sí mismos.
Esto facilita una formación integral y un desarrollo interrelacionado y práctico
de las capacidades de aprendizaje.

2018-01-12T09:35:54+00:00 enero 12th, 2018|

HISTÒRIA EN LLENGUA CATALANA

Els alumnes de 1r i 2n d’ESO han acabat l’any amb un període en català ambientat en els inicis de l’Edat Mitjana, després de la caiguda de Roma que va posar fi a l’Antiguitat. S’inicia un periode bèl·lic, amb les invasions germàniques i l’expansió de l’Imperi Bizantí.

Hem aprofitat aquest ambient per treballar la llengua catalana, desde les diverses modalitats del discurs, especialment el discurs narratiu i el descriptiu fins a l’ortografia, fixant conceptes com els diftongs i els hiats i l’accentuació.

Ens hem divertit tant que també hi ha hagut lloc per realitzar jocs de llengua que sempre ens ajuden a aprendre els diversos tipus de paraules.

2018-01-04T10:47:14+00:00 enero 4th, 2018|

ÚLTIMO DÍA DEL TRIMESTRE

El viernes 22 de diciembre cerramos el trimestre y no será día lectivo.

INFANTIL:
El alumnado vendrá a la escuela a las 9:30h. y acompañado de algún familiar recogerá sus trabajos y se despedirá de las profesoras.

1º y 2º CICLO DE PRIMARIA:
El alumnado entrará a las 10:00h.
A las 11:00h. comenzará la representación de “La Flauta Mágica”.
A las 13:00h. en sus respectivas aulas recogerá sus trabajos y se despedirá del profesorado.

3º CICLO Y SECUNDARIA:
El alumnado entrará a las 9:00h.
A las 11:00h. comenzará la representación de “La Flauta Mágica”.
A las 13:00h. en sus respectivas aulas recogerá sus trabajos y de despedirá del profesorado.

¡Os deseamos una feliz Navidad!

2017-12-15T22:05:12+00:00 diciembre 15th, 2017|

“ASÍ EN LO PEQUEÑO COMO EN LO GRANDE”

Durante el último período los integrantes de 3º y 4º de ESO, han refrescado sus conocimientos de geometría de los últimos cursos para afianzarlos y redefinirlos al relacionarlos entre sí.

La geometría no sólo es una gran ayuda para mejorar la visión espacial y por ende nuestra situación en el mundo, permite la resolución gráfica de gran cantidad de problemas de muy distinta naturaleza desde la astrofísica hasta la agricultura, pasando por todas las artes.

Partiendo de los trazados básicos en el plano, hemos viajado por el jardín de los senderos que se bifurcan: hacia la belleza fractal, de ritmo y repetición que nos ayuda a entender ciertas estructuras naturales, desarrollando cada alumna y alumno su propia versión de ese diseño ideal.
La otra línea de investigación, expuesta en el Festival del pasado sábado ha sido sobre los sólidos platónicos: origen, presencia e influencia en distintos ámbitos, desde la construcción y el diseño hasta la biología.

Así la geometría se convierte en un buen camino de proyección que tiene en cuenta el ideal, como diría Platón, es una ciencia del conocimiento del ser, pero no de lo que está sujeto a la generación y a la muerte. La geometría es una ciencia de lo que siempre es.

2017-12-06T17:35:43+00:00 diciembre 5th, 2017|