LA EXPERIENCIA QUE PASA POR EL CORAZÓN

La metodología Sa Llavor desarrolla la confianza en uno mismo.
En la escuela enseñamos al alumnado a aprender a aprender.
El maestro se convierte en mediador del aprendizaje. Facilita que las niñas y los niños experimenten, adquieran y transmitan por sí mismos el conocimiento, y de esta forma desarrollen la confianza en sus posibilidades, capacidad creativa e iniciativa personal.

Los objetivos y contenidos establecidos en el currículum los desarrollamos a través de proyectos interdisciplinares por periodos mensuales que relacionan diferentes áreas de conocimiento y presentan una conexión con la vida y un fin en sí mismos.
Esto facilita una formación integral y un desarrollo interrelacionado y práctico
de las capacidades de aprendizaje.

LA EXPERIENCIA QUE PASA POR EL CORAZÓN 2018-01-12T09:35:54+00:00

HISTÒRIA EN LLENGUA CATALANA

Els alumnes de 1r i 2n d’ESO han acabat l’any amb un període en català ambientat en els inicis de l’Edat Mitjana, després de la caiguda de Roma que va posar fi a l’Antiguitat. S’inicia un periode bèl·lic, amb les invasions germàniques i l’expansió de l’Imperi Bizantí.

Hem aprofitat aquest ambient per treballar la llengua catalana, desde les diverses modalitats del discurs, especialment el discurs narratiu i el descriptiu fins a l’ortografia, fixant conceptes com els diftongs i els hiats i l’accentuació.

Ens hem divertit tant que també hi ha hagut lloc per realitzar jocs de llengua que sempre ens ajuden a aprendre els diversos tipus de paraules.

HISTÒRIA EN LLENGUA CATALANA 2018-01-04T10:47:14+00:00

ÚLTIMO DÍA DEL TRIMESTRE

El viernes 22 de diciembre cerramos el trimestre y no será día lectivo.

INFANTIL:
El alumnado vendrá a la escuela a las 9:30h. y acompañado de algún familiar recogerá sus trabajos y se despedirá de las profesoras.

1º y 2º CICLO DE PRIMARIA:
El alumnado entrará a las 10:00h.
A las 11:00h. comenzará la representación de “La Flauta Mágica”.
A las 13:00h. en sus respectivas aulas recogerá sus trabajos y se despedirá del profesorado.

3º CICLO Y SECUNDARIA:
El alumnado entrará a las 9:00h.
A las 11:00h. comenzará la representación de “La Flauta Mágica”.
A las 13:00h. en sus respectivas aulas recogerá sus trabajos y de despedirá del profesorado.

¡Os deseamos una feliz Navidad!

ÚLTIMO DÍA DEL TRIMESTRE 2017-12-15T22:05:12+00:00

“ASÍ EN LO PEQUEÑO COMO EN LO GRANDE”

Durante el último período los integrantes de 3º y 4º de ESO, han refrescado sus conocimientos de geometría de los últimos cursos para afianzarlos y redefinirlos al relacionarlos entre sí.

La geometría no sólo es una gran ayuda para mejorar la visión espacial y por ende nuestra situación en el mundo, permite la resolución gráfica de gran cantidad de problemas de muy distinta naturaleza desde la astrofísica hasta la agricultura, pasando por todas las artes.

Partiendo de los trazados básicos en el plano, hemos viajado por el jardín de los senderos que se bifurcan: hacia la belleza fractal, de ritmo y repetición que nos ayuda a entender ciertas estructuras naturales, desarrollando cada alumna y alumno su propia versión de ese diseño ideal.
La otra línea de investigación, expuesta en el Festival del pasado sábado ha sido sobre los sólidos platónicos: origen, presencia e influencia en distintos ámbitos, desde la construcción y el diseño hasta la biología.

Así la geometría se convierte en un buen camino de proyección que tiene en cuenta el ideal, como diría Platón, es una ciencia del conocimiento del ser, pero no de lo que está sujeto a la generación y a la muerte. La geometría es una ciencia de lo que siempre es.

“ASÍ EN LO PEQUEÑO COMO EN LO GRANDE” 2017-12-06T17:35:43+00:00

UNITATS DE MESURA

El grup de segon cicle inicia un període enfocat en les unitats de mesura. Partint de les mesures corporals, cap a les unitats de mesura tradicionals de Mallorca.

Per a aquesta tasca s’ha dividit la classe en quatre grups de treball en els quals cada dia s’assignen diferents rols i han de presentar el treball realitzat i les seves conclusions a la resta del grup.

UNITATS DE MESURA 2017-11-16T11:55:06+00:00

MESOPOTÀMIA: ELS INICIS DE LA HISTÒRIA

El grup de 3r cicle de primària ha acabat el periode de català inspirat per la civilització que va inventar l’escriptura. Entre els rius Tigris i Eufrates, els mesopotàmics varen decidir començar a escriure la història sobre tables de fang. Gràcies a la seva necessitat de posar les idees per escrit, hem pogut conèixer les primeres lleis que ordenaven la vida dels humans i hem compartit les aventures de personatges heroics com Gilgamesh i l’hem acompanyat en la seva recerca de la immortalitat.

Nosaltres hem experimentat aquest original procés d’escriptura i, fins i tot, hem après unes paraules en sumeri com aigua, pou, peix, etc. A més a més, hem repassat conceptes gramaticals com la síl·laba, els diftongs i els hiats, per començar a apropar-nos a l’accentuació de les paraules.

També nosaltres podem ser protagonistes de la nostra pròpia història i escriure-la pels humans del futur.

MESOPOTÀMIA: ELS INICIS DE LA HISTÒRIA 2017-11-09T20:33:57+00:00

AUTONOMÍA Y RESPONSABILIDAD EN EDUCACIÓN SECUNDARIA

Los procesos de aprendizaje desarrollados en Educación Secundaria tienen el principal fin de desarrollar en los estudiantes la autonomía y la responsabilidad que posibilita aprender a aprender por uno mismo.

A través de la búsqueda de información, la redacción, la reflexión y el debate, se crean los propios pensamientos y las ideas sobre los diferentes fenómenos que forman el mundo.

El grupo de 1º y 2º de ESO se convierte durante el periodo de ciencias en un equipo de investigación y a través de dos grupos de estudio desarrollan y amplían sus conocimientos dentro de dos áreas y temas vinculados:

Área: Astronomía. Tema “La Tierra y el Universo”

Área: Biodiversidad. Tema: “La vida en la Tierra”

Cerrarán el proceso con una presentación pública y una propuesta:

¿Qué puedo hacer para cuidar la Tierra? ¿ Qué puedo hacer para cuidar la vida en la Tierra?

AUTONOMÍA Y RESPONSABILIDAD EN EDUCACIÓN SECUNDARIA 2017-11-03T10:49:07+00:00

HEAD, HEART AND HAND

“Head, Heart and Hand” was the statement used by the Art and Crafts Movement.
It was a social and artistic movement born in Britain during the Victorian era as a response to the labour conditions and negative effects of industrialisation. The Arts and Crafts Movement was born of ideals and principles showing reverence to craftsmanship, honesty in materials and construction and truth to nature.

The Students of 3-4rd grade of secondary school are immersed in this historical period. During the whole academic year, the students will be working on personal projects developing craftsmanship skills in carpentry, stone and metal work, printmaking, bookbinding and textile design.

HEAD, HEART AND HAND 2017-10-27T09:48:20+00:00

EL RITMO DEL DÍA

Las niñas y los niños viven en un ritmo de vigilia y sueño, de aprender y olvidar. En la escuela, al elaborar la distribución de las actividades se tiene en cuenta el momento evolutivo, el ritmo diurno y el ciclo del año. De esta forma, el arte de educar adquiere particularidades metódicas de entre las cuales podríamos señalar algunas:

• se tiene en cuenta el ritmo del día
• el aprendizaje por periodos pedagógicos intensifica la concentración
• las prácticas artísticas educan la voluntad

Durante las primeras horas de la mañana se tiene más capacidad para las actividades intelectivas, por eso la jornada escolar empieza con las actividades que son más exigentes; con la parte intelectual, con el pensar y comprender. Todas las mañanas, durante 3 o 4 semanas consecutivas, se desarrolla el mismo tema durante la primera franja horaria, de 8.30h. a 10.30h.

A continuación siguen las actividades que exigen una repetición rítmica y aquellas que son más volitivas, como la música, las manualidades, el huerto, las actividades de servicio a la comunidad, los talleres artísticos.

La jornada escolar se estructura en función de las necesidades del momento evolutivo y el ritmo natural del día. Este ritmo oscila entre captar y vivenciar por un lado y realizar y crear por otro, un gran ritmo de inspiración y espiración.

EL RITMO DEL DÍA 2017-10-15T21:43:40+00:00

INMERSOS EN PERSIA, ZARATUSTRA Y LA GEOMETRÍA

En el grupo de tercer ciclo de primaria (5º y 6º) estamos inmersos en el periodo de castellano bajo el ambiente de las primeras culturas, en concreto de Persia y las narraciones de la vida de Zaratustra.
Estamos experimentando la geometría a mano alzada y con instrumentos. Desde el círculo encontramos y reconocemos las diferentes figuras, las cuales evocamos de la naturaleza.

Paralelamente estamos viviendo la geometría a través del antiguo arte del Origami. En este caso desde el cuadrilátero y a veces desde el rectángulo surgen con paciencia y casi desde el asombro figuras bellas.

INMERSOS EN PERSIA, ZARATUSTRA Y LA GEOMETRÍA 2017-09-29T14:31:51+00:00