BIOCONSTRUCCIÓN CON ADOBE

Durante este último mes, y en conexión con un periodo que pretende viajar a través de algunos oficios del ser humano, la clase de segundo ciclo ha llevado a cabo un proyecto de bioconstrucción con adobe. Con esto, pretendemos reconvertir y reforzar el arenero realizando un enfoscado con adobe. Para ello hemos contado con la visita de Miguel Ángel Castillo, de LAND, que nos ha ayudado a entender cómo actúan los diferentes ingredientes con los que se prepara el adobe.

2019-06-10T07:54:06+00:00 June 10th, 2019|

LOS NIÑOS PUEDEN CONSTRUIR CASAS

"Cuando miraba las asignaturas que se impartían en la universidad, la mayoría de ellas era conocimiento destructivo. No hay conocimiento constructivo en la universidad para mí. Si uno aprende a ser arquitecto o ingeniero, quiere decir que el daño es mayor. Cuanto más trabajen estas personas mayor será el daño a la montaña. Así que sentí que algo fallaba. Decidí dejar la universidad y regresé a casa. Antes pensaba que la gente pobre como yo, que sacaba malas notas en la escuela, no podía tener una casa. Porque las personas que son mas listas que yo, que son los primeros de clase cada año, tienen un buen empleo, pero necesitan trabajar más de 30 años para tener una casa. ¿Cómo iba yo, que no había terminado la universidad, llegar a tener una casa? Pero entonces empecé a construir mi propia casa, es muy fácil. Pasaba dos horas al día, desde las 5 hasta las 7 de la mañana. En tres meses tenía una casa. Otro amigo mío, que era el más listo de la clase, también tardó tres meses en construir su casa. Pero se endeudó, tenía una deuda para los próximos 30 años. Así que, en comparación, yo tenía 29 años y 9 meses de tiempo libre. Jamás imaginé que podría construir una casa de una forma tan sencilla. Cualquiera puede construir una casa. Los pájaros construyen un nido en uno o dos días. La ratas excavan un agujero en una noche. Los niños de 13 años en la escuela, haciendo ladrillos juntos, pueden construir una casa. Los animales pueden. Los niños pueden. Es fácil. Inténtenlo." Jon Jandai. Granjero y bioconstructor.

2019-06-10T07:43:35+00:00 June 10th, 2019|

LA TRAVESÍA

Como viene siendo tradición, el alumnado de la sexta clase al finalizar su etapa de educación primaria cierra el ciclo y se prepara para los profundos cambios que le esperan con una travesía por la Tramuntana. Este año acompañad@s por las veteranas que cursaron sexto el año pasado. Durante mucho tiempo esperan con emoción esta aventura, que llega en el preciso momento en el que están preparad@s. Es algo así como una prueba de madurez, donde se dan cuenta a cada paso montaña arriba y sintiendo el peso de la mochila, de su valor, voluntad, fortaleza, resistencia, camaradería... Esa pesada mochila del principio -ya que llevan lo necesario para tres días de frugal alimento y austero descanso bajo las sagradas estrellas y brillante luna- va pesando cada vez menos a medida que van hallando sus propios recursos para seguir adelante, con alegría y orgullo de si mismos... Cada sombra para descansar, fuente donde beber y poza donde refrescarse se fijará en sus excelsas memorias como un bello recuerdo para toda la vida. De parte de todo el equipo de Sa Llavor y en particular de Irene y Eduardo os queremos dar la enhorabuena. Gracias por vuestra compañía, determinación y alegría. Giulia: “Para mi las acampadas siempre son únicas e inolvidables. También estoy triste porque ya se acaban, por eso nunca me olvidaré de esta. También me ha gustado mucho compartir la experiencia con l@s de mi antigua clase.” Lila: “La acampada ha sido muy divertida y me lo he pasado muy bien, aunque a veces no tanto. He conseguido subir el Puig d´Ofre. También me ha gustado estar con l@s chic@s de 6º EP.” Sienna: “Me ha gustado mucho la travesía. Me ha dado la oportunidad de interactuar un poco más con 6º EP. Me lo he pasado muy bien.” Camille: “Aunque me he cansado en la acampada, me ha gustado mucho. Es muy guay y me lo he pasado bien. Ha sido difícil y aún así me ha gustado, ahora las de los viernes me parecerán fáciles.” Lea: “En la acampada me lo he pasado muy bien. Las noches fueron frías y ruidosas, sobre todo la última. Aún así me ha gustado mucho. Me han gustado también las historias por la noche y me lo he pasado bomba con tod@s mis compañeros. Quería daros las gracias.” Nil: “Esta acampada ha sido muy divertida aunque también me cansó un poco. Me lo pasé muy bien con mis amig@s. Cada día me cansaba menos y me lo pasaba mejor.” José: “Creo que ha sido la mejor experiencia que he compartido con mis compañer@s. Ha habido momentos duros, luminosos y de miedo. Ha sido cansado pero al final tod@s hemos podido llegar a la meta. He aprendido que a veces mis demonios pueden ser mis ángeles. Gracias por el apoyo de l@s maestros, su ejemplo y su amor por la naturaleza”. Samuel: “Hacer esta travesía fue una gran experiencia. Ha sido muy divertido, sobre todo las noches. Tuvimos que caminar mucho con

2019-05-27T09:45:51+00:00 May 27th, 2019|

TRIP TO SCOTLAND

A group of students from Sa Llavor travelled to Forres, North Scotland, as part of a student exchange. During ten days we have had the opportunity of being part of their school activities, being inspired by their local history, songs, games, and nature activities. We believe that the opportunity of immersing into a new culture is a great learning as a well a life experience. Leo: “What I value the most about my trip to Scotland it is the experience of knowing new people, a new country and the opportunity of being part of the culture by living together with a Scottish family”. Mia: “It is difficult to highlight what I most value of my trip to Scotland. If I have to choose one thing, I think it would be the friendship, all the new people that I have met and all the things that they taught me about their country, their culture, their history and their landscapes. In my opinion Scotland was an amazing place where I would love to return”. Sharan: “What I liked about the trip to Scotland was the green landscape with different animals like the Highland cows and horses. The Scottish houses have gardens with many flowers and even decorative Gnomes. I would like to come back to that evergreen country called Scotland”. Jan: “I liked the trip to Scotland a lot because I saw a very different country. This trip helped me to know what it would be like to live in a place where you can only communicate in English and how it would be to live in a different country. Blai: “The thing I most value about the trip to Scotland is taking the first step towards my independence and everything that I learn when traveling to a new country”.

2019-05-27T09:38:17+00:00 May 27th, 2019|

PERÍODE DE LLENGUA CATALANA

La classe de 6è de Primària i 1r d’ESO ha treballat la llengua catalana des d’una perspectiva lúdica. Han ampliat el seu vocabulari en català preparant dos rotllos d’adjectius de la A a la Z, com un passaparaula, que ens ha fet passar una bona estona i aprendre moltes paraules noves!! Després hem aplicat aquests nous descobriments lèxics en unes bones descripcions de persones i de paisatges, amb les quals no només hem aplicat adjectius sinó també adverbis i preposicions, altres categories gramaticals que també hem vist a la classe.

2017-06-14T08:40:09+00:00 June 16th, 2016|

LOS DIBUJOS OCULTOS

El grupo de 2º y 3º de ESO, continuando con la ola de misterio y de deducciones que abrió el período en inglés “The science of Deduction”, se ha embarcado en conocer y descifrar coordenadas cartesianas. Con su manejo entendemos cómo funcionan los sistemas cartográficos y de orientación actuales, así como los principales programas de diseño en 2D y 3D. Además hemos jugado a juegos tradicionales de coordenadas como el hundir los barcos, y descifrado dibujos en colaboración con los huéspedes de Drumduan School de Escocia. Las narraciones extraordinarias de Edgar Allan Poe nos han acompañado a diario para estimular las ganas de resolver misterios insondables.

2016-06-08T23:38:58+00:00 June 8th, 2016|

THE SCIENCE OF DEDUCTION

During the last English period, the children in secondary education (2nd and 3rd ESO) learnt to think in a deductive way like detectives having to solve cases. We visited Ancient Greece reasoning logically like Aristotle, Thales and Pythagoras. We studied mystery in literature and cinema getting to know authors like Agatha Christie, Sir Arthur Conan Doyle, Edgar Alan Poe and Alfred Hitchcock.

2016-06-08T21:25:48+00:00 June 8th, 2016|