CURS 4 EN INNOVACIÓ EDUCATIVA SA LLAVOR: COMUNITATS D’APRENENTATGE

El desafiament de convertir l’acte d’aprenentatge en un procés transformador. Benvingudes i benvinguts al Curs 4 d’Innovació Educativa per facilitar el desenvolupament de comunitats d’aprenentatge, homologat per la Conselleria d’Educació, Cultura i Universitats de les illes Balears com a Formació Permanent del Professorat que comença aquest divendres 17 de maig. Els temps que corren demanen professionals amb mirada àmplia, capaços de veure totalitats, connexions, de pensar en processos més que en continguts, capaços d’integrar la diversitat i de mirar a llarg termini cap al món de les generacions actuals i futures. Dates i horari: Divendres 17 de maig de 17 a 20:30h Dissabte 18 de maig 10 a 13:30 / 15 a 18:30h Diumenge 19 de maig de 10 a 13:30h Programa complet aquí> Informació i inscripcions: benvinguts@sallavor.es Si ets professorat en actiu, accedeix a les beques de la Fundació Sa Llavor per realitzar el curs. Requisit: personal docent durant el curs escolar vigent en un centre educatiu.

2019-05-27T09:53:33+00:00 May 8th, 2019|

COMUNIDADES DE APRENDIZAJE

Una nueva mirada hacia la educación desde la perspectiva sistémica que vincula el sistema personal, escolar y familiar y el lugar de la niña y el niño en el proceso educativo. El Curso 4 en Innovación Educativa: nuevas competencias para facilitar el desarrollo de comunidades de aprendizaje está homologado por la Conselleria d’Educació, Cultura i Universitats de les Illes Balears como Formación Permanente del Profesorado. Inscripciones abiertas. Fechas y horario: Viernes 17 de mayo de 17 a 20:30h Sábado 18 de mayo 10 a 13:30 / 15 a 18:30h Domingo 19 de mayo de 10 a 13:30h Programa completo aquí> Información e inscripciones: benvinguts@sallavor.es Si eres profesorado en activo, accede a las becas de la Fundació Sa Llavor para realizar el curso. Requisito: Personal docente durante el curso escolar vigente en un centro educativo.

2019-05-27T09:58:21+00:00 May 6th, 2019|

INNOVACIÓN EDUCATIVA. NUEVAS COMPETENCIAS PARA DESARROLLAR COMUNIDADES DE APRENDIZAJE

Un proceso de aprendizaje es un proceso de transformación. Actualmente se presenta un gran desafío para desarrollar comunidades de aprendizaje. Este desafío consiste en tener en cuenta lo que se ve y lo que no se ve en las comunidades de aprendizaje. Lo que no se ve, requiere de una mirada más amplia a las comunidades de aprendizaje, verlas como sistemas de relaciones, de vínculos, de interdependencias e interrelaciones. Un proceso de aprendizaje es un proceso de transformación. Para ser realmente transformador ha de convertirse en un acto capaz de ayudarnos a conectar, integrar, incluir lo que aparentemente está separado. El pensamiento lineal nos enseña a fragmentar, a aislar los hechos y no a vincularlos. En los tiempos complejos que vivimos, esta manera reduccionista de pensar, no es una guía suficiente para comprender el propósito de las comunidades de aprendizaje. El desarrollo de comunidades de aprendizaje requiere de nuevos profesionales con mirada amplia, capaces de ver totalidades, conexiones, de pensar en procesos más que en contenidos, capaces de integrar la diversidad y de mirar a largo plazo hacia el mundo de las generaciones actuales y futuras. Los vínculos y las conexiones invisibles. Una nueva mirada hacia la educación. Interconexión del sistema personal, escolar y familiar y el lugar del niñ@. Comunidades de aprendizaje. Generar sensibilidad para comprender las dinámicas escolares desde la perspectiva sistémica. Identificar las nuevas competencias sistémicas. Marta Ocampo Programa completo aquí> Inscripciones aquí>

2019-05-27T10:00:04+00:00 April 29th, 2019|

EL PENSAMIENTO LIBRE

Es en la adolescencia cuando se sientan las bases para la formación del Pensamiento Libre, entendiéndose como tal la capacidad humana de generar ideas y pensamientos propios, fruto de la reelaboración de experiencias, emociones y pensamientos. Existen unas cualidades que se desarrollan en la etapa de la adolescencia que posibilitan este desarrollo: -necesidad de comprobar y confrontar lo recibido por los adultos (principio de oposición o rebeldía) -nacimiento de una necesidad introspectiva. Ambas cualidades a desarrollar se ponen en peligro en una sociedad ruidosa, de pensamiento globalizado donde la información vuela, se comparte y no se comprueba. También la hiperconectividad, el estar siempre disponible a través de las tecnologías de comunicación dificulta la elaboración de las propias ideas. La necesidad de innovar a través de un conocimiento auténtico de sí mismo y del mundo puede ser el principal motor, la necesidad real de una sociedad que pretende ser mantenida en un estado “adolescente” en su forma peyorativa; cuando las auténticas fuerzas de la adolescencia residen en una llama viva que puede iluminar y dar calor a nuestras acciones, sensibilidad y pensamiento, las de un espíritu investigador, creador e integrador. Debemos potenciar la escucha y la búsqueda de la propia voz, el percibir al otro y por ende a uno mismo. Esta exploración puede hacerse de la mano del canto coral, el recitado y el teatro, formas artísticas que integran la respiración individual-grupal, donde el individuo se manifiesta como entidad sin perderse en la masa, aportando su brillo especial al conjunto.

2019-05-27T10:02:37+00:00 April 29th, 2019|

CURS 3 EN INNOVACIÓ EDUCATIVA SA LLAVOR: L’ADOLESCÈNCIA

Imagina un procés d’aprenentatge que facilités el procés d’aprendre a fer però també el procés d’aprendre a ser, d’aprendre a pensar, d’aprendre a conviure. Benvingudes i benvinguts al Curs 3 d’Innovació Educativa per facilitar el procés d’aprenentatge en l’adolescència, homologat per la Conselleria d’Educació, Cultura i Universitats de les illes Balears com a Formació Permanent del Professorat que comença aquest divendres 3 de maig. Descobreix com, en l’adolescència, el raonament a través de la pròpia experiència, l’observació dels fenòmens que passen al nostre voltant i la pregunta sostinguda esdevenen instruments d’aprenentatge. Submergeix-te en el teatre, els processos artístics, el cant coral i les danses populars i transforma-ho en eines educatives. Dirigit a pedagogs, educadors, estudiants, mares o pares que vulguin iniciar-se en aquest camí de descoberta en l’etapa de l’adolescència. Inscripcions obertes. Dates i horari: Divendres 3 de maig de 17 a 20:30h Dissabte 4 de maig de 10 a 13:30 / 15 a 18:30h Diumenge 5 de maig de 10 a 14h Dissabte 1 de juny de 15 a 18:30h Programa complet aquí> Inscripcions aquí>

2019-05-27T10:03:50+00:00 April 29th, 2019|

CURSO 4 EN INNOVACIÓN EDUCATIVA SA LLAVOR

Nuevas Competencias para facilitar el desarrollo de Comunidades de aprendizaje. Homologado por la Conselleria d’Educació, Cultura i Universitats de les Illes Balears como Formación Permanente del Profesorado. Facilita: Marta Ocampo Con experiencia en el ámbito educativo, desde sus comienzos profesionales interesada en el desarrollo de una educación integral. Consejera Psicológica, con estudios terminados de Psicología. Consultora de RRHH. Mentor y Coach Sistémica. Investiga y desarrolla metodología sobre el pensamiento sistémico. Fundadora de AINP, Asociación Internacional de Nuevos Pensadores para la Formación y el Entrenamiento Sistémico, con aplicación al desarrollo de la educación y las organizaciones. Fechas: Viernes 17 de mayo de 17 a 20:30h Sábado 18 de mayo de 10 a 13:30 / 15 a 18:30h Domingo 19 de mayo de 10 a 13:30h Información e inscripciones aquí>

2019-05-27T10:04:45+00:00 April 29th, 2019|

EL ARTE DE VIVIR

En la metodología Sa Llavor el maestro se convierte en mediador del aprendizaje. Facilita que las niñas y los niños experimenten, adquieran y transmitan por sí mismos el conocimiento, y de esta forma desarrollen la confianza en sus posibilidades, capacidad creativa e iniciativa personal.

2017-06-14T08:40:07+00:00 October 4th, 2016|

PRINCIPIOS EDUCATIVOS DE SA LLAVOR

• Respeto a la individualidad, desarrollo de la personalidad íntegra, dinámica y flexible y de las capacidades vitales, emocionales, intelectuales, sociales y espirituales. Todo individuo tiene derecho a mantener su identidad étnica, lingüística y religiosa, la cual debe reconocerse y protegerse • Conciliación, reforma e igualdad social, educación para la libertad y espontaneidad. Fomento de la autonomía y participación • Educación para la paz y la no violencia, aprender a convivir con valores como la tolerancia, el respeto y la empatía • Conciencia ecológica que alimenta el amor hacia la naturaleza a través del contacto con la misma • Educación para la sensibilidad artística, desarrollo del espíritu creativo, estímulo y acceso a todas las artes • Solidaridad, servicio a los demás y sentimiento de pertenencia a la comunidad mediante la Educación ética y estética • Conciencia cívica, desarrollo de las cualidades humanas, educación popular • Conciencia crítica que mueva a la acción, a la libertad de ideas y de actos, educación política positiva • Aprendizajes apreciativos relacionados con la afectividad y los sentimientos • Desarrollo de los valores de bondad, belleza y verdad

2017-06-14T08:40:08+00:00 October 4th, 2016|

POR UNA EDUCACIÓN MÁS HUMANA

El curso escolar que ha comenzado tiene como objetivo potenciar el desarrollo humano de las niñas y los niños que darán forma a la sociedad del futuro, respetando las necesidades de crecimiento y desarrollo de cada etapa educativa. Para ello vinculamos e integramos las diferentes áreas de conocimiento presentes en el currículum a través de un aprendizaje interrelacionado y práctico, en conexión con la naturaleza y el arte. Bienvenidas y bienvenidos al curso 2016/17

2016-09-28T10:05:42+00:00 September 28th, 2016|