FORMACIÓ EN PEDAGOGIA HOLÍSTICA SA LLAVOR 2019

“L’Educació per a l’evolució de l’ésser humà”

Us presentem la sèptima edició del programa de la formació, que començarà el dia 11 de gener de 2019 a la Fundació Sa Llavor de Binissalem, Mallorca, i tindrà lloc un cap de setmana al mes durant 6 mesos, finalitzant l’1 de juny de 2019. L’horari serà els divendres de 17:30 a 20:30 hores i el dissabte de 9:00 a 17:00 hores.
Fundació Sa Llavor pertany al Cens d’entitats col·laboradores de la Conselleria d’Educació, Cultura i Universitats de les Illes Balears i realitza des del 2012 programes de Pedagogia Holística Sa Llavor homologats com a Formació Permanent del Professorat.
Vine, inspira’t i sigues una de les llavors que sembri un canvi en l’educació.

2018-09-22T16:41:06+00:00 septiembre 20th, 2018|

EL RACÓ DE LA PEDAGOGIA HOLÍSTICA

Inaugurem aquest espai al newsletter on, setmana a setmana, us aproparem a diversos temes interessants i inspiradors de la pedagogia holística.
Avui us deixem amb un text de Krishnamurti, el reconegut filòsof i pensador indi, trencador de molts esquemes i sistemes establerts en educació i pedagogia.

“L’educació no consisteix tan sols en aprendre dels llibres memoritzant una sèrie de dades, sinó que consisteix també en aprendre a mirar, a observar, allò que els llibres diuen. En l’educació no es tracta només de passar uns exàmens, d’aconseguir una llicenciatura, una feina per finalment establir-se, sinó que és també saber escoltar els ocells, veure el cel, l’extraordinària bellesa d’un arbre, la forma dels turons: és sentir-ho, estar realment i directament en contacte amb això.”

Sobre l’Educació, Jiddu Krishnamurti

2018-09-20T20:47:55+00:00 septiembre 20th, 2018|

FENT COMUNITAT: JEAN LUC RIEHM

“Qi significa energia i Gong significa treball, control. Així doncs el Qi Gong vol dir el domini de l’energia.”
Sóc el Director i formador de l’Institut Internacional de Qi Gong, la primera escola occidental de Qi Gong, fundada pel doctor Yves Requena amb qui treballo actualment.
Imparteixo formació en diferents províncies d’Espanya així com també a nivell internacional a França, Argentina i Mèxic, i ara també a la Fundació Sa Llavor.
Participo de manera activa en l’aplicació del Qi Gong en diversos àmbits com l’educatiu, l’esportiu, l’empresarial, l’entorn associatiu i el benestar personal.
Sóc el fundador de Feel Good in Companies, que promou la salut a les empreses oferint eines pràctiques i noves solucions per millorar la salut en general dels treballadors i també del lloc de treball.
A més, sóc llicenciat en Management d’esports i d’oci, m’encanten els esports de la natura i sóc terapeuta en medicina xinesa.
Crec que la pràctica et porta a la transformació.

2018-09-15T14:21:51+00:00 septiembre 13th, 2018|

AGENDA DE LA SETMANA

Dilluns 10
16h: Reunió informativa per a les famílies d’educació infantil

Dimecres 12
8:30h: Inici del curs escolar

Divendres 14
Inici del curs de Formació Professional de Qi Gong a l’escola

I també…
Presentem la 6ena edició del Programa de Formació en Educació Holística 2018/19
dirigida a persones i professionals interessats en cultivar una educació ecològica

2018-09-13T08:53:44+00:00 septiembre 7th, 2018|

CREAR MÁS CONCIENCIA EN LA LABOR EDUCATIVA, CONTRIBUYENDO A UN MUNDO MÁS INTEGRADOR DONDE TODO ESTÁ CONECTADO

“El propósito educativo por excelencia es generar sensibilidad y enseñar a los niños a unir lo que aparentemente está separado. De ahí surgirá la ética.” Marta Ocampo

Vivimos en un mundo de relaciones e interdependencias, donde todo está conectado. La identidad del niño está en relación con los otros niños, con los maestros, con las familias, con la sociedad, con el planeta.

Una de las grandes necesidades para el maestro de hoy y de mañana es el desarrollo de nuevas competencias para ver los vínculos y conexiones en el sistema educativo, reconocer la importancia de la mirada al sistema escolar como un todo, en la que el niño es el nexo entre la escuela y su familia.

Con el objetivo de dar respuesta a estas necesidades y dentro de la formación en Pedagogía Holística, el pasado mes de Mayo hemos experimentado, con los maestros que están en formación, nuevas competencias que ayudan a ampliar la mirada en la labor educativa, a cuestionar la forma cómo pensamos y la posibilidad de crear nuevas opciones de realidad más creativas. Hemos visto la gran importancia de la percepción corporal como competencia clave del maestro. Aprendemos con el cuerpo, somos un todo y el maestro con visión sistémica/holística lo sabe, se entrena en ello.

Desde Sa Llavor damos las gracias al equipo de maestros por su compromiso con el aprendizaje y por el deseo de crear más conciencia en la labor educativa, contribuyendo a un mundo más integrador, más inclusivo, donde todo está conectado.
Gracias también a Marta Ocampo, docente del curso.

2018-06-03T21:00:23+00:00 junio 3rd, 2018|

PRIMER CENTRE HOMOLOGAT D’EDUCACIÓ HOLÍSTICA

La Conselleria d’Educació i Universitat autoritza l’Escola Sa Llavor com a Centre Homologat d’Educació Infantil i Primària que imparteix Pedagogia Holística.

L’Escola Sa Llavor, situada a la Plaça del Metge Borràs 3 de Binissalem, es converteix en el primer centre de Pedagogia Holística que aconsegueix l’homologació com a centre docent privat per impartir ensenyaments de segon cicle d’infantil i d’educació primària, amb efecte des de l’1 de setembre de 2017. Fundada l’any 2007 com una escola independent i autònoma, Sa Llavor neix amb la finalitat de contribuir al desenvolupament d’una societat més conscient a través de l’educació. Des de llavors ha buscat sempre la innovació en la metodologia docent arribant a ésser pionera en Pedagogia Holística. La seva tasca educativa es basa en quatre principis pedagògics: desenvolupament integral, llibertat i confiança, connexió amb la vida i servei als altres. Sa Llavor és una escola unitària, on els alumnes s’uneixen en grups de classe tenint en compte els diferents cicles educatius. Compta amb una unitat d’educació infantil i 3 unitats d’educació primària amb un total de 100 alumnes. A més, la Fundació Sa Llavor, entitat sense ànim de lucre de la que forma part l’escola i que està destinada a l’educació per al desenvolupament sostenible, imparteix el Programa de Formació Permanent per al Professorat en Educació Holística dirigit a educadors i persones interessades en una visió integradora de la pedagogia. La Fundació Sa Llavor forma part del Cens d’Entitats Col·laboradores per a la formació permanent del professorat de la Conselleria d’Educació, Cultura i Universitats de les Illes Balears.

2018-05-20T16:26:48+00:00 mayo 20th, 2018|

TROBADA D’EDUCADORS DE LA FUNDACIÓ CLAUDIO NARANJO

El passat 23 d’abril vam tancar el cicle de Trobades d’Educadors, organitzades pel Comitè de la Fundació Claudio Naranjo a Mallorca, i vam tenir el plaer de fer-ho a l’Escola de Sa Llavor, escola amb la que compartim molts punts en comú en la visió d’un model d’educació conscient.

Les Trobades d’Educadors, són una proposta en la qual ens ajuntam mestres, professors, educadors, i persones afins o interessades en educació, amb la intenció de crear comunitat entorn a l’objectiu de construir en comú una nova educació més humana, respectuosa, i conscient. Una concepció de l’educació inspirada en el pensament del psiquiatra i terapèuta xilè Claudio Naranjo, seguint la seva idea de “Canviar l’educació per canviar el món”, fent de l’educació, una de les eines més poderoses per transformar la societat en què vivim, i desenvolupant el que ell anomena: “Els Tres amors” .

Una educació integral que contempli a la persona com un ésser complet, abastant totes les seves dimensions, no només la intel·lectual, tan predominant en l’educació actual, sinó també les dimensions emocional, física i espiritual.

En aquesta concepció de l’educació, compartim molt en comú amb Sa Llavor, ressonant amb els mateixos objectius, amb el desig de crear una educació més humana, respectuosa, i conscient, per caminar junts cap a la societat que volem.

2018-05-10T21:23:11+00:00 mayo 10th, 2018|

APRENDRE A ESCOLTAR EL SILENCI

Un deixeble, abans de ser reconegut com a tal pel seu mestre, va ser enviat a la muntanya per aprendre a escoltar la naturalesa. Al cap d’un temps, va tornar per adonar al mestre del que havia percebut.

-“He sentit el piular dels ocells, l’udol del gos, el soroll del tro…

– “No -li va dir el mestre-, torna una altra vegada a la muntanya. Encara no estàs preparat

Per segona vegada va adonar al mestre del que havia percebut.

– “Mestre, he sentit el soroll de les fulles en ser bressolades pel vent, el cantar de l’aigua en el riu, el lament d’una cria sola en el niu”.

– “No -li va dir de nou el mestre-. Encara no. Torna de nou a la naturalesa i escolta-la”.

Per fi, un dia…

– “Maestro, he sentit el bullir de la vida que irradiava del sol, el gemec de les fulles en ser holladas, el batec de la saba que ascendia en la tija, el tremolor dels pètals en obrir-se acariciats per la llum”.

– “Ara sí. Veuen, perquè has escoltat el que no se sent”.

Escoltar el silenci és una forma d’interiorització que ens uneix a tots per igual. Quan silencies el renou, escoltes el so del teu vertader ser.

Escoltar el silenci és un art que requereix desenvolupar una actitud contemplativa. Quan s’aconsegueix el silenci interior, ens preparem per parlar millor i també per escoltar millor. Millora la nostra relació amb nosaltres mateixos i amb les persones que ens envolten.

2018-05-05T20:40:35+00:00 mayo 5th, 2018|

EL PENSAMIENTO QUE INTEGRA LOS FENÓMENOS

El 21 de abril concluía el módulo de dos encuentros dedicado a la Educación Secundaria dentro del enfoque de la Pedagogía Holística.

Desde la experiencia y la observación detallada, que podría entenderse como experiencia sensible, puesto que son los propios registros sensoriales ordenados los que permiten aflorar nuevas ideas.

Para revisitar el ideal de la esfera como ideal platónico, hemos danzado en círculo y cantado a varias voces , hemos puesto otras esferas en movimiento y hasta puede que hayamos oído de nuevo como suenan.

Hemos utilizado la geometría como herramienta de demostración para observar las ideas que nos plantean los cuerpos ideales o sólidos platónicos.

Desde su construcción hemos podido comprobar las propiedades comunes y las hemos puesto en relación entre ellas, con los elementos y sus cualidades.

Con la aparición del pentágono y el pentagrama (símbolo de la escuela Pitágoras) se manifiesta la proporción aúrea. Como patrón de forma en la vida aparece en  flores, frutos y nuestro propio cuerpo, comprobamos la relación armónica que la vida contiene y dibuja en series numéricas, espirales y proporciones.

La  generación del propio pensamiento necesita del alimento de lo verdadero, y esto sólo se manifiesta como esplendor de la Belleza.

2018-04-29T11:39:08+00:00 abril 29th, 2018|

VÍNCULOS, ALEGRÍA Y FUTURO

Estas tres palabras resumen el ambiente que vivimos en la reunión pedagógica del jueves pasado en la escuela.

Abrimos la tarde con buen ritmo, cantando en inglés a tres voces.
Hablamos de cómo la comunidad educativa avanza buscando caminos coherentes con lo que creemos y hacemos para contribuir a cambiar la sociedad a través de la educación. Pudimos sentir que hay futuro, y que es un futuro en común.

La tarde siguió con talleres sobre “La sensibilidad en la educación” con actividades realizadas en infantil, primaria y secundaria. Nos pusimos en acción, reímos, cantamos, pintamos y bailamos. Pudimos experimentar qué sienten nuestras hijas e hijos con las actividades de la escuela, cómo facilitan la creación de vínculos entre todos los miembros del grupo y cómo cuidan y alimentan el desarrollo de la sensibilidad individual y colectiva.

Risas, complicidad, diversión, libertad, alegría… fueron algunas de las palabras con las que cerramos una reunión que nos llenó de energía, positividad e ilusión.

2018-04-15T21:04:01+00:00 abril 15th, 2018|