Alumnado infantil, primer y segundo ciclo de primaria excursión:
Salt des Freu
Encuentro y recogida: Salt Des Freu, Ma-2100, Bunyola
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Horario: 8:30-13:30 h
Llevar: almuerzo, agua, gorra, ropa y calzado adecuados, muda completa de recambio.
Los demás grupos participarán en los talleres de teatro en la escuela.
Horario: 8:30-13:30 h
Llevar almuerzo y agua.
Transformando la educación contribuimos a transformar la sociedad.
Ven a conocer la pedagogía de Sa Llavor.
Próximas visitas a la escuela para el curso 2018/19:
– 15 de mayo, a las 16:00 h
– 29 de mayo, a las 16:00 h
Plazas limitadas. Puedes solicitar tu cita en benvinguts@sallavor.es
Un deixeble, abans de ser reconegut com a tal pel seu mestre, va ser enviat a la muntanya per aprendre a escoltar la naturalesa. Al cap d’un temps, va tornar per adonar al mestre del que havia percebut.
-“He sentit el piular dels ocells, l’udol del gos, el soroll del tro…
– “No -li va dir el mestre-, torna una altra vegada a la muntanya. Encara no estàs preparat
Per segona vegada va adonar al mestre del que havia percebut.
– “Mestre, he sentit el soroll de les fulles en ser bressolades pel vent, el cantar de l’aigua en el riu, el lament d’una cria sola en el niu”.
– “No -li va dir de nou el mestre-. Encara no. Torna de nou a la naturalesa i escolta-la”.
Per fi, un dia…
– “Maestro, he sentit el bullir de la vida que irradiava del sol, el gemec de les fulles en ser holladas, el batec de la saba que ascendia en la tija, el tremolor dels pètals en obrir-se acariciats per la llum”.
– “Ara sí. Veuen, perquè has escoltat el que no se sent”.
Escoltar el silenci és una forma d’interiorització que ens uneix a tots per igual. Quan silencies el renou, escoltes el so del teu vertader ser.
Escoltar el silenci és un art que requereix desenvolupar una actitud contemplativa. Quan s’aconsegueix el silenci interior, ens preparem per parlar millor i també per escoltar millor. Millora la nostra relació amb nosaltres mateixos i amb les persones que ens envolten.
El 21 de abril concluía el módulo de dos encuentros dedicado a la Educación Secundaria dentro del enfoque de la Pedagogía Holística.
Desde la experiencia y la observación detallada, que podría entenderse como experiencia sensible, puesto que son los propios registros sensoriales ordenados los que permiten aflorar nuevas ideas.
Para revisitar el ideal de la esfera como ideal platónico, hemos danzado en círculo y cantado a varias voces , hemos puesto otras esferas en movimiento y hasta puede que hayamos oído de nuevo como suenan.
Hemos utilizado la geometría como herramienta de demostración para observar las ideas que nos plantean los cuerpos ideales o sólidos platónicos.
Desde su construcción hemos podido comprobar las propiedades comunes y las hemos puesto en relación entre ellas, con los elementos y sus cualidades.
Con la aparición del pentágono y el pentagrama (símbolo de la escuela Pitágoras) se manifiesta la proporción aúrea. Como patrón de forma en la vida aparece en flores, frutos y nuestro propio cuerpo, comprobamos la relación armónica que la vida contiene y dibuja en series numéricas, espirales y proporciones.
La generación del propio pensamiento necesita del alimento de lo verdadero, y esto sólo se manifiesta como esplendor de la Belleza.
Presencia y atención en convivencia
Este fin de semana en la Formación en Pedagogía holística hemos profundizado en la importancia de la conexión con los ritmos de la Naturaleza para el desarrollo saludable del ser humano. Nuestra tarea principal como educadores es restablecer y respetar el ritmo natural del proceso de desarrollo.
Hemos hablado del juego libre y autónomo como principal instrumento pedagógico en los primeros años ya que favorece la conexión con uno mismo, con los demás y con el entorno. A través del juego libre desarrollamos la empatía, cualidad necesaria para crecer en comunidad.
El sábado lo dedicamos a la sabiduría de los cuentos populares. Los cuentos populares originales relatan la evolución del ser humano como individuo y de la humanidad. En grupos de trabajo realizamos de forma práctica la presentación de estos cuentos a través de teatrillos confeccionando con lana, tejidos y elementos naturales, los personajes y ambiente necesario para la representación. El teatro de marionetas ha sido desde la antigüedad el espectáculo más popular tanto en la civilización oriental como en la occidental, alimento que nutre el alma del ser humano.
El grup de segon cicle inicia un període enfocat en les unitats de mesura. Partint de les mesures corporals, cap a les unitats de mesura tradicionals de Mallorca.
Per a aquesta tasca s’ha dividit la classe en quatre grups de treball en els quals cada dia s’assignen diferents rols i han de presentar el treball realitzat i les seves conclusions a la resta del grup.
Inspírate y siembra.
Cambiando la mirada en la educación puedes ayudar a que las niñas y los niños de hoy desarrollen las potencialidades que les convertirán en seres libres y socialmente creativos.
1- LOS RITMOS EN LA EDUCACIÓN
2- LA IMPORTANCIA DEL ARTE EN LA EDUCACIÓN
3- EL PENSAMIENTO LIBRE: AUTONOMÍA Y RESPONSABILIDAD EN LA EDUCACIÓN
4- COMUNIDADES DE APRENDIZAJE
Este viernes 24 de noviembre, comienza la Formación en Pedagogía Holística Sa Llavor.
El 24 de novembre comença la 6a edició del programa de formació, dirigit a totes les persones que vulguin contribuir a canviar la societat a través de l’educació.
Un cap de setmana al mes, fins el 9 de juny de 2018.
Hi ha descomptes per a les famílies de Sa Llavor.
El grup de 3r cicle de primària ha acabat el periode de català inspirat per la civilització que va inventar l’escriptura. Entre els rius Tigris i Eufrates, els mesopotàmics varen decidir començar a escriure la història sobre tables de fang. Gràcies a la seva necessitat de posar les idees per escrit, hem pogut conèixer les primeres lleis que ordenaven la vida dels humans i hem compartit les aventures de personatges heroics com Gilgamesh i l’hem acompanyat en la seva recerca de la immortalitat.
Nosaltres hem experimentat aquest original procés d’escriptura i, fins i tot, hem après unes paraules en sumeri com aigua, pou, peix, etc. A més a més, hem repassat conceptes gramaticals com la síl·laba, els diftongs i els hiats, per començar a apropar-nos a l’accentuació de les paraules.
També nosaltres podem ser protagonistes de la nostra pròpia història i escriure-la pels humans del futur.
Existe el grupo de Facebook “Comunidad Sa Llavor – Tablón de anuncios” en el que familias, profesorado de la escuela, profesorado de actividades extraescolares, alumnado de la formación y amigos de la comunidad Sa Llavor podemos participar, expresar ideas, hacer anuncios, compartir…
Para participar en este grupo solo hay que buscar en Facebook “Comunidad Sa Llavor – Tablón de anuncios” y pedir unirse al grupo.
Todas las informaciones, participaciones y actividades que se quieran compartir son bienvenidas.
