EL UNIVERSO SE OFRECE CONTINUAMENTE A NUESTRA MIRADA

En las clases más pequeñas de primaria, los cuentos, historias, imágenes y la parte rítmica y el dibujo de formas, son factores básicos en el aprendizaje de las matemáticas.

“ … El universo se ofrece continuamente a nuestra mirada, pero no puede ser comprendido si primero no aprendemos a comprender el lenguaje y a interpretar los caracteres con que está escrito. Está escrito en el lenguaje de la matemática y sus caracteres son figuras geométricas”.

El pensar, no se desenvuelve sólo en lo intelectual, esa es una faceta. El razonamiento puro deja de lado el componente imaginativo, que es en muchos aspectos el más valioso ya que es el que permite tener una idea por adelantado. La imaginación nos permite viajar por donde queramos y como queramos. Ella nos transforma en príncipes y princesas, nos transporta al reino donde todo es posible. Cultivando la imaginación la podremos aplicar en el ámbito de la matemática, de esta forma lograremos desestructurar el pensar, darle vida, permitirle ser atrevido en sus intenciones y quehaceres. Son importantes los ejercicios de lateralidad, de equilibrio y de ritmo. En la medida en que el cuerpo se flexibiliza, se flexibiliza el pensar. No olvidemos a los griegos y su gimnasia. “Mente sana en cuerpo sano”, indica un cuerpo adecuado para ser instrumento. Hay que tener presente que ese mundo de vibraciones son recibidas por el cuerpo físico y también por el anímico, nuestro interior se mueve al son de ritmos y vibraciones… por eso aun cuando el cuerpo físico posea problemas, el que estos ritmos resuenen a su alrededor permiten que se flexibilice el pensar.

Esto, sólo es una pincelada del apasionante mundo del aprendizaje y en este caso de la matemática.

Y ahora, surge una pregunta. ¿Qué ocurre, a nivel físico, cuando el niño no se mueve, está quieto delante de una pantalla? ¿Qué ocurre en el mundo anímico e imaginativo interior, cuando el niño recibe cientos de impresiones sensoriales en unos pocos minutos y su imaginación y pensar están pasivos y no toman parte en ningún proceso creativo?

Muchas capacidades de aprendizaje acaban necrotizadas, muertas y ese efecto se traslada no sólo a la personalidad del niño, sino a sus capacidades cognitivas y de aprendizaje de forma negativa.

He aquí un enorme campo de estudio como familias y educadores. Un largo camino, que nos gustaría comenzar conjuntamente con vosotros.

EL UNIVERSO SE OFRECE CONTINUAMENTE A NUESTRA MIRADA 2017-06-14T08:39:56+00:00

MATEMÁTICAS Y CONSTRUCCIÓN

Durante las últimas semanas, el grupo de tercero y cuarto de primaria está inmerso en un periodo que liga las matemáticas y la construcción, aplicando medidas y realizando cálculos.

De esta manera los alumnos llevan a la realidad sus proyectos de construcción, que verán su fin en unos bancos de madera para el patio de la escuela.

MATEMÁTICAS Y CONSTRUCCIÓN 2017-04-02T16:20:09+00:00

MATEMÁTICAS, CÁLCULO MENTAL Y DIVERSIÓN

El grupo de quinto y sexto de primaria está actualmente inmerso en un periodo de Matemáticas que tiene como objetivo principal avivar su afición por ellas.

Para que gusten las Mates hay que sentirse atraído por ellas y, a la vez, también hay que tener confianza en las propias habilidades para entenderlas. Dado que esta confianza en uno mismo para las matemáticas tiene mucho que ver con las capacidades propias de cálculo mental, dirigimos en gran parte este periodo a la manipulación de regletas de barra, cuadradas y cúbicas, a fin de plasmar en la experiencia física los conceptos claves de cantidades, descomposición de números, propiedades de las operaciones y estrategias de cálculo mental. En paralelo, experimentamos la cara lúdica y útil del área mediante la resolución de enigmas lógico-mágicos de la vida diaria, matemáticos y a la vez, extrañamente, divertidos. También reconocemos la presencia de las matemáticas en juegos de mesa, confeccionados por los alumnos o traídos de casa, matemáticos y a la vez, otra vez, amenos. Estos juegos, que están a libre disposición de cada uno durante la clase principal, promueven un ambiente relajado y una atención plena del alumno en lo que decide indagar.

Sobre estas bases, vamos realizando poco a poco las diversas operaciones con un cálculo mental cada vez más suelto y seguro.

MATEMÁTICAS, CÁLCULO MENTAL Y DIVERSIÓN 2017-01-27T16:55:30+00:00