QUÍMICA: COMBUSTIÓN Y TRANSFORMACIONES

El grupo de primero y segundo de secundaria durante tres semanas ha viajado en el tiempo para conocer el origen, la historia y los misterios de la ciencia química.

Han investigado sobre la teoría de los 5 elementos de Aristóteles, la búsqueda de la piedra filosofal por los alquimistas, Paracelso y la Latroquímica, la teoría del Flogisto de Stahi, la teoría de la Combustión de Lavoisier y el descubrimiento del oxígeno de la mano de Priestley, observando que las teorías y la verdad “científicamente probada” pueden transformarse con el paso del tiempo gracias a las nuevas observaciones, experiencias y experimentos que dan luz a otra verdad.

A través de la observación de los procesos de combustión de diversas sustancias y el fenómeno indicador de ácidos y bases, siguiendo los pasos del método científico, han experimentado las cualidades internas de diferentes sustancias, descubriendo que “la materia no se crea ni se destruye, se transforma”.

QUÍMICA: COMBUSTIÓN Y TRANSFORMACIONES 2017-05-13T22:17:04+00:00

JÓVENES VIDEOPERIODISTAS DE 3º Y 4º DE ESO

La semana pasada los alumnos de 3º y 4º de secundaria se convirtieron por unos días en jóvenes videoperiodistas. Acompañados por la productora y realizadora Curly Commas y la periodista Maria Bel Fernández vivieron el proceso completo de realizar un vídeo documental, cuyo tema fue la escuela Sa Llavor.

Desde la búsqueda de información y documentación acerca de la escuela, el desarrollo de ideas y propuestas para la grabación, la preparación de preguntas para las entrevistas, la grabación de los diferentes planos con cámaras profesionales, aprendiendo a utilizar una “steadycam” y descubriendo técnicas para mejorar la luz y el sonido, hasta finalizar el proceso con la edición y montaje de las imágenes en “Final Cut”, como auténticos profesionales.

edicion

Ha sido una experiencia muy positiva para el grupo en la que la curiosidad y las ganas de aprender han estado presentes durante toda la semana. Los alumnos han valorado el trabajo en equipo para conseguir un objetivo común, la posibilidad de trabajar junto a profesionales, con material profesional y el descubrimiento del trabajo de videoperiodismo desde su propia experiencia, conociendo lo que hay detrás de las imágenes que vemos y despertando un nuevo punto de vista.

JÓVENES VIDEOPERIODISTAS DE 3º Y 4º DE ESO 2017-06-14T08:39:57+00:00

LA SALUD Y LA NUTRICIÓN DEL ORGANISMO HUMANO

Con el grupo de primero y segundo de ESO hemos comenzado el trimestre con un periodo de Biología centrado en el conocimiento fisiológico del ser humano.
 Estamos recorriendo el camino desde la creación de la primera célula o cigoto, pasando por la formación de los tejidos, órganos, aparatos y sistemas, que coordinados entre sí de forma perfecta crean el organismo del ser humano.
Conocer el funcionamiento del cuerpo humano y su nutrición a través de los sentidos, los pulmones y la ingesta de alimentos, desarrolla la responsabilidad con respecto a la salud y el cuidado del entorno.

LA SALUD Y LA NUTRICIÓN DEL ORGANISMO HUMANO 2017-01-23T09:38:26+00:00

SISTEMA NERVIOSO. PENSAMIENTO Y CONCIENCIA

Durante este período, el grupo de 3º y 4º de ESO, se ha sumergido en el interior del ser humano, desde las bases anatómicas y fisiológicas hemos revisado la vinculación con uno mismo y con el mundo. El describir y descubrir hasta doce sentidos, desde el sentido del movimiento y el tacto hasta el sentido que nos permite sentir al otro y por lo tanto permitir nuestra identidad e interdependencia.
Con la autobservación y el silencio que hemos rondado en la meditación diaria, cada cual recogerá su propia experiencia, crecerá en la conciencia de ser humano vinculado.

Sunia Mardaras, alumna de 4º de ESO compuso este poema sobre el sentido del yo ajeno.

TÚ Y YO                                                                                                               Sunia Mardaras diciembre 2016

Tú y yo,
En esta insuperable inmensidad.
Tú sientes; yo siento.
Tú ves; yo veo.
Sé que sólo existo porque tú también.
Sangre corre por nuestras venas,
el latir de nuestro corazón es el ritmo que marca cada paso,
en el fondo sabemos que buscamos lo mismo en este mundo.
Tú y yo,
Respiramos el mismo aire,
Vivimos bajo el mismo cielo,
Pero tú no eres yo.

Caminos paralelos,
aunque razones similares.
Sé que todo es posible porque tú eres (quien eres)
y yo soy (quien soy).

SISTEMA NERVIOSO. PENSAMIENTO Y CONCIENCIA 2016-12-18T09:29:29+00:00

THERE WE GO, FORRES!

El grupo de 3º y 4º de ESO os agradecemos vuestra participación y colaboración
el pasado sábado en el Evento Benéfico del Viaje fin de curso.

Disfrutamos de un gran día. ¡Gracias, gracias y más gracias!
Por la riquísima comida preparada por las familias, por todas las curiosidades que nos hicisteis llegar para la tienda de segunda mano, por los entretenidos talleres familiares en los que hubo mucho arte y sensibilidad, por la divertida rifa con un montón de premios geniales (gracias a todas las personas que donasteis los regalos), por las sorpresas, por la música de cierre y sobretodo, por vuestra compañía.

Con lo recaudado ya tenemos cubierto el viaje en avión. ¡Hurra!
Gracias a vuestro apoyo, Forres está cada día más cerca. Prepárate Escocia que allá vamos 😉

THERE WE GO, FORRES! 2017-06-14T08:40:05+00:00

FIESTA BENÉFICA VIAJE FIN DE CURSO

Queridas familias,

El grupo de 3º y 4º de ESO ha preparado un evento de recaudación de fondos para su viaje de estudios a Forres, Escocia.

El evento consiste en una comida que prepararán los alumnos, en talleres familiares, en un mercadillo de segunda mano y en una rifa.

Se realizará el día 10 de diciembre desde las 11h. hasta las 17h. en la escuela.

¡Esperamos que podáis asistir!
Grupo de alumnos de 3º y 4º de ESO

FIESTA BENÉFICA VIAJE FIN DE CURSO 2016-12-05T08:06:24+00:00

CONSTRUCCIÓN DE INVERNADEROS

Durante el pasado periodo en procesos artísticos, el alumnado de 1º y 2º de ESO diseñó y construyó invernaderos como parte del proyecto “BIJA” (banco de semillas) que se está realizando durante este trimestre. El alumnado trabajó sobre unas pautas dadas; los invernaderos debían ser ligeros, desmontables y fáciles de transportar. De entre todos los diseños realizados se recopilaron características comunes y se construyeron dos prototipos diferentes.

Este proyecto fue mostrado durante la presentación de final de periodo para los distintos cursos que participan en procesos artísticos. Los prototipos de invernaderos fueron presentados con ilusión y orgullo y con una gran acogida, como se puede ver en la imagen.

CONSTRUCCIÓN DE INVERNADEROS 2017-06-14T08:40:05+00:00