LA EXPERIENCIA QUE PASA POR EL CORAZÓN

La metodología Sa Llavor desarrolla la confianza en uno mismo.
En la escuela enseñamos al alumnado a aprender a aprender.
El maestro se convierte en mediador del aprendizaje. Facilita que las niñas y los niños experimenten, adquieran y transmitan por sí mismos el conocimiento, y de esta forma desarrollen la confianza en sus posibilidades, capacidad creativa e iniciativa personal.

Los objetivos y contenidos establecidos en el currículum los desarrollamos a través de proyectos interdisciplinares por periodos mensuales que relacionan diferentes áreas de conocimiento y presentan una conexión con la vida y un fin en sí mismos.
Esto facilita una formación integral y un desarrollo interrelacionado y práctico
de las capacidades de aprendizaje.

2018-01-12T09:35:54+00:00 enero 12th, 2018|

LETTER FROM ELENA

Last week we welcomed a new addition to the nursery team, Elena Pouliou. She has written a letter to the comunity Sa Llavor:

Buenos días!
I am Elena Pouliou from Greece. I have completed my studies in the university of Social and Human Sciences in Volos, Greece. I just arrived in Mallorca for my Erasmus placement.

I applied to Fundacio Sa Llavor because I wanted to experience a different and alternative educational process with the principles of this school that I consider as the most suitable for child development and social evolution. In Sa Llavor children have time and space to explore, create and communicate with the others and themselves. Teachers don’t act, as often happens, like they are the authority who press down all initiatives and children needs. On the other hand they are the mediators between children and knowledge. In this way children evolve their independence and self- cultivation.

I also appreciate that the school gives the possibility to come in touch with art and nature that are both powerful stimulus, although unfortunately they are usually considered as secondary.

Last but not least, I believe that when people from different cultural environments meet, there is always something beautiful to create.

I am really happy that Fundacio Sa llavor gave me the chance to come and meet you all. Reality here has surpassed my expectations. I hope we share beautiful moments all together.
Gracias

2018-01-12T08:25:20+00:00 enero 12th, 2018|

LA ACCIÓN ECOLÓGICA EN LA EDUCACIÓN

Presencia y atención en convivencia

Este fin de semana en la Formación en Pedagogía holística hemos profundizado en la importancia de la conexión con los ritmos de la Naturaleza para el desarrollo saludable del ser humano. Nuestra tarea principal como educadores es restablecer y respetar el ritmo natural del proceso de desarrollo.

Hemos hablado del juego libre y autónomo como principal instrumento pedagógico en los primeros años ya que favorece la conexión con uno mismo, con los demás y con el entorno. A través del juego libre desarrollamos la empatía, cualidad necesaria para crecer en comunidad.

El sábado lo dedicamos a la sabiduría de los cuentos populares. Los cuentos populares originales relatan la evolución del ser humano como individuo y de la humanidad. En grupos de trabajo realizamos de forma práctica la presentación de estos cuentos a través de teatrillos confeccionando con lana, tejidos y elementos naturales, los personajes y ambiente necesario para la representación. El teatro de marionetas ha sido desde la antigüedad el espectáculo más popular tanto en la civilización oriental como en la occidental, alimento que nutre el alma del ser humano.

2017-12-17T21:07:03+00:00 diciembre 15th, 2017|

JUEGO LIBRE Y AUTÓNOMO

Las niñas y los niños se entregan y comprenden el mundo a través del juego.

El juego libre y autónomo es la actividad más importante que se realiza en la infancia. Es aquel en el que el adulto está presente sin intervenir con sus mandatos e ideas.

El juego facilita el aprendizaje participativo por medio de la experiencia, desarrolla la imaginación, la creatividad, la iniciativa personal y las habilidades sociales. El juego es necesario para crecer feliz y de forma saludable.

A través del juego libre las niñas y los niños son capaces de crear y transformar su entorno. Gracias al juego libre y autónomo el día de mañana serán adultos capaces de crear y transformar el mundo.

2017-12-03T17:31:10+00:00 diciembre 3rd, 2017|

AUTONOMÍA Y RESPONSABILIDAD EN EDUCACIÓN SECUNDARIA

Los procesos de aprendizaje desarrollados en Educación Secundaria tienen el principal fin de desarrollar en los estudiantes la autonomía y la responsabilidad que posibilita aprender a aprender por uno mismo.

A través de la búsqueda de información, la redacción, la reflexión y el debate, se crean los propios pensamientos y las ideas sobre los diferentes fenómenos que forman el mundo.

El grupo de 1º y 2º de ESO se convierte durante el periodo de ciencias en un equipo de investigación y a través de dos grupos de estudio desarrollan y amplían sus conocimientos dentro de dos áreas y temas vinculados:

Área: Astronomía. Tema «La Tierra y el Universo»

Área: Biodiversidad. Tema: «La vida en la Tierra»

Cerrarán el proceso con una presentación pública y una propuesta:

¿Qué puedo hacer para cuidar la Tierra? ¿ Qué puedo hacer para cuidar la vida en la Tierra?

2017-11-03T10:49:07+00:00 noviembre 3rd, 2017|